17．細(xì)胞體積減小時(shí)，表面積與體積之比的變化規(guī)律為（　　）
A．不變B．減小C．增大D．不確定

分析 生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂分不開的．細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大．

解答 解：測(cè)量不同邊長(zhǎng)的正方體的表面積、體積及二者之比，當(dāng)正方體體積逐漸變大時(shí)，表面積與體積之比逐漸變�。c此相似，當(dāng)細(xì)胞體積逐漸變大時(shí)，表面積與體積之比會(huì)變�。�(dāng)細(xì)胞的體積逐漸減小時(shí)，表面積與體積之比就會(huì)增大．隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)，體積不斷增大，需要從外界吸收更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但是吸收物質(zhì)的表面積的增加相對(duì)較少，滿足不了細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要，因此細(xì)胞的生長(zhǎng)就會(huì)受到限制，細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)，體積不斷增大，表面積與體積之比反而減少．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．酸雨被稱為“空中死神”，會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成極大的破壞，酸雨形成的主要原因是（　�。�
A．農(nóng)業(yè)污染B．大氣中二氧化硫過多
C．火山爆發(fā)D．二氧化碳污染

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是某城市為凈化生活污水而建立的大型人工濕地公園示意圖，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題：
（1）分析如圖，生活污水中的有機(jī)物主要被濕地中的細(xì)菌、真菌利用，達(dá)到污水凈化的目的；此類生物在濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的成分是分解者．
（2）一段時(shí)間后，管理員還放養(yǎng)了一些魚，以限制藻類及浮游動(dòng)物的過度繁殖，請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈黒藻、綠藻→浮游動(dòng)物→魚，若生活污水被某一種重金屬毒素所污染，那么通過生物富集，此食物鏈中受害最嚴(yán)重的生物是魚
（3）目前，保護(hù)濕地及其生物多樣性最為有效的措施是就地保護(hù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中，“魚”和“水”的圖案是繁榮與收獲的象征，“魚”有吉慶有余、年年有余的蘊(yùn)涵．那么水中生活的魚類能在水中游泳的動(dòng)力來(lái)自于（　�。�
A．胸鰭的擺動(dòng)B．所有魚鰭的協(xié)調(diào)擺動(dòng)
C．尾鰭的擺動(dòng)D．軀干部和尾部的左右擺動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是人體血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答有關(guān)問題：
（1）A血管的名稱是肺動(dòng)脈，B血管中流的是動(dòng)脈血．
（2）當(dāng)血液由A→B時(shí)，血液成分有何變化？由靜脈血變成動(dòng)脈血．飯后1小時(shí)，當(dāng)血液有C→D時(shí)，血液吸收了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)成分．
（3）靜脈注射的青霉素藥物最先到達(dá)心臟的[③]右心房（括號(hào)內(nèi)填數(shù)字），藥物隨血液兩次經(jīng)過心臟才能到達(dá)發(fā)炎的闌尾．
（4）呼吸系統(tǒng)是由肺和呼吸道組成，肺的主要功能是氣體交換的場(chǎng)所．
（5）消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成，與其消化和吸收功能相適應(yīng)的主要器官是小腸．
（6）腎臟的主要功能是形成尿液，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是葉片的橫斷面結(jié)構(gòu)圖，寫出圖中所標(biāo)部位的名稱并回答問題．

（1）寫出圖中序號(hào)所示結(jié)構(gòu)名稱：
[1]上表皮[3]海綿組織
（2）葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，所需二氧化碳從標(biāo)號(hào)[6]氣孔處進(jìn)入葉內(nèi)，所需水分通過圖中標(biāo)號(hào)[4]葉脈部分運(yùn)輸而來(lái)．
（3）葉片正面比背面顏色深，主要是因?yàn)閳D中標(biāo)號(hào)[2]柵欄組織所示部分含有較多葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．我們把動(dòng)物內(nèi)臟埋在花盆中，過一段時(shí)間這些動(dòng)物內(nèi)臟不見了，這說(shuō)明土壤中有腐生性微生物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列描述中，對(duì)自然界物質(zhì)循環(huán)發(fā)揮作用最大的是（　　）
A．禿鷲取食腐肉B．蚯蚓取食土壤中的腐殖質(zhì)
C．細(xì)菌和真菌分解動(dòng)植物殘骸D．蜣螂推糞球

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問題．

（1）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用放出了氧氣．
（2）某同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
試管與臺(tái)燈的距離（厘米）10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）6025105
由此得出的結(jié)論是光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)．
（3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行遮光處理，一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向左（左、右）移動(dòng)．
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機(jī)物，滿足人們對(duì)食物的需求．請(qǐng)根據(jù)光合作用的原理，提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：①合理密植；②間作套種．

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