小軍做了“觀察唾液淀粉酶的消化”的實(shí)驗(yàn),請你思考回答問題.
試管加入物質(zhì)控制條件檢驗(yàn)方法
1號饅頭碎屑+2毫升唾液37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
2號饅頭碎屑+2毫升清水37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)試管和對照試管分別是______號試管和______號試管.
(2)1號和2號試管充分振蕩后,出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是:______和______.
(3)發(fā)生上述現(xiàn)象的原因分別是:1號______,2號______.
(4)本實(shí)驗(yàn)用37℃水溶,是因?yàn)開_____.
(5)本實(shí)驗(yàn)說明了唾液中的______對淀粉有消化作用.
(6)淀粉在消化道的______中開始進(jìn)行初步消化,但消化淀粉的主要部位仍然是______.
(1)1號試管中加入了唾液,是接受變量處理的對象組,是實(shí)驗(yàn)試管,2號試管中沒有加入唾液,是不接受變量處理的對象組,起對照作用;
(2、3)淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,1號試管中的淀粉被分解成麥芽糖,麥芽糖遇碘不會變藍(lán),因此滴加碘液后出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是1號試管不變藍(lán);2號試管中加入的清水對淀粉沒有消化作用,淀粉沒有被分解,滴加碘液后變藍(lán),因此滴加碘液后出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是2號試管變藍(lán);
(4)消化酶發(fā)揮最好效果的溫度是與人體的溫度相同的,即37℃左右,消化能力最強(qiáng).因此在實(shí)驗(yàn)中要將裝置放在37℃的溫水中;
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了唾液淀粉酶在適宜條件下將淀粉分解成麥芽糖;
(6)淀粉的消化是從口腔開始的,在口腔中淀粉被初步分解為麥芽糖,再到小腸中在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為葡萄糖;小腸是消化道中最長的一段,是消化和吸收的主要場所.
故答案為:(1)1、2;
(2)不變藍(lán)、變藍(lán);
(3)淀粉被分解成麥芽糖、淀粉沒被分解;
(4)人體的溫度相同,唾液淀粉酶的消化能力最強(qiáng);
(5)唾液淀粉酶;
(6)口腔、小腸.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

消化系統(tǒng)中不與食物接觸的消化器官是(  )
A.胃B.咽C.大腸D.肝臟

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

下面是某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其中4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液.
試管物質(zhì)溫度時(shí)間攪拌情況碘液現(xiàn)象
A饅頭碎屑+清水37℃3分鐘攪拌1
B饅頭碎屑+唾液37℃1分鐘攪拌變藍(lán)
C饅頭碎屑+唾液37℃3分鐘不攪拌部分變藍(lán)
D饅頭碎屑+唾液37℃3分鐘攪拌不變藍(lán)
(1)A試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是______
(2)C和D試管是一組對照實(shí)驗(yàn),模擬探究的是______
(3)如果D試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

已知饅頭的主要成分是淀粉,淀粉遇碘會變藍(lán).某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究,唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,請你幫忙完成實(shí)驗(yàn)方案.
(1)實(shí)驗(yàn)前,根據(jù)已有的知識,你的判斷假設(shè)是______.
(2)實(shí)驗(yàn)前,取AB兩只試管,分別加入饅頭屑,再向A試管中加入2毫升唾液,向B試管中加入1毫升清水,分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘,此步驟中有兩處明顯錯(cuò)誤,它們是______,______.
(3)兩只試管中分別加入2滴碘液,預(yù)計(jì)會變藍(lán)的是______試管,不會變藍(lán)的是______試管,你知道原因是______.
(4)改正方案步驟錯(cuò)誤后,你知道該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裥谐蓪φ諏?shí)驗(yàn)______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

下表是某同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請你根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答問題:
試管編號加入材料水溫(℃)恒溫時(shí)間(分鐘]加碘液后的現(xiàn)象
1饅頭碎屑+唾液2ml9010A
2饅頭碎屑+唾液2ml1010B
3饅頭碎屑+唾液2mL3710C
4饅頭碎屑+清水2ml3710D
(1)在l-4號試管中分別加入實(shí)驗(yàn)材料后,為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,應(yīng)采取的操作方法是______.
(2)表中A、B都可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是______,原因是______.
(3)分析比較A-D的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:______.
(4)要驗(yàn)證“狼吞虎咽會影響食物中淀粉的消化”這一結(jié)論,請你設(shè)計(jì)第五支試管______(從材料、水溫、恒溫時(shí)間等方面設(shè)計(jì))

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

在A和B的試管中各加入2ML淀粉糊,分別加入以下不同物質(zhì),振蕩使其充分反應(yīng),據(jù)圖回答:
(1)鑒定淀粉所特有的化學(xué)試劑是______
(2)淀粉糊不變藍(lán)的是______試管,這是因?yàn)開_____.
(3)A試管的變色情況是______,因?yàn)開_____.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

已知饅頭的主要成份是淀粉,淀粉遇碘會變成藍(lán)色,某同學(xué)想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,請你幫助他完成實(shí)驗(yàn)方案
(1)實(shí)驗(yàn)前根據(jù)已有知識,你的假設(shè)是______.實(shí)驗(yàn)時(shí),取A、B兩支試管,分別加入等量的饅頭屑,再向A試管加入2毫升唾液,向B試管中加入1毫升清水,分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘,冷卻后,分別滴加2滴碘液.
(2)此步驟有一處明顯錯(cuò)誤,它是______.將A、B試管分別放在37℃溫水中保溫的原因______.
(3)兩支試管中分別滴加2滴碘液,預(yù)計(jì)不會變藍(lán)的是______試管,不變藍(lán)的原因是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)呼吸的說法中,錯(cuò)誤的是
A.哮喘是支氣管感染的一種疾病,常由于吸入花粉、灰塵、獸毛等物質(zhì)引起
B.有了呼吸道對空氣的處理,人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害
C.肺是進(jìn)行氣體交換的主要場所
D.鼻腔和氣管內(nèi)均有黏液分布,所分泌的黏液可以黏住灰塵

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人體呼吸系統(tǒng)的組成是(   )
A.肺B.呼吸道和肺C.氣管和肺D.呼吸道和氣管

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同步練習(xí)冊答案