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11．固著在海中礁石上的海葵，乍一看宛如艷麗的花朵，因此有人稱之為“海中之花”，海葵屬于（　�。�
A．腔腸動物B．扁形動物C．菊科植物D．環(huán)節(jié)動物

分析 腔腸動物是最低等的多細胞動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門．

解答 解：�？眢w呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門，屬于腔腸動物．
故選：A

點評 解答此類題目的關鍵是明確腔腸動物的主要特征及常見的動物代表．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．為了探究細菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學設計了如下兩套實驗方案：
方案一：將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標為丙組和丁組，將兩組落葉進行滅菌處理后，丙組接種細菌，丁組不接種細菌，兩組都放在無菌的環(huán)境中，兩組在實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
請根據上述實驗方案，回答下列問題：
（1）該探究實驗提出的假設是細菌對植物遺體具有分解作用．
（2）方案一中的實驗變量是細菌，探究實驗中不能有影響實驗結果的因素，此實驗中消除這些因素的做法是取同種樹的等量落葉．
（3）方案二中的實驗變量是細菌和落葉類型（或細菌和落葉），最終可能獲得的實驗結果是丙組的被分解．
（4）比較以上兩種實驗方案，你認為較科學的是實驗方案一，原因是該方案符合變量唯一（或單一變量）原則．
（5）實驗過程中要添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤，這樣做的原因是為細菌生長繁殖提供適宜的水分條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．人類胚胎在母體內發(fā)育時間一般為180天左右．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．吃的豆瓣醬，主要取自蠶豆種子的哪一部分結構（　�。�
A．胚根B．胚芽C．胚軸D．子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是人體呼吸系統(tǒng)模式圖，請據圖回答：
（1）填寫各部分的名稱
A鼻腔B喉C支氣管D肺泡
E咽F氣管G支氣管H肺
（2）G和C的分支末端形成了許多肺泡是肺的結構和功能的基本單位．
肺既是呼吸系統(tǒng)的主要器官，又是氣體交換的場所．
（3）肺泡的結構特點使得二氧化碳和氧很容易在血液和肺泡之間進行氣體交換．肺泡適于氣體交換的結構特點：肺泡外面包繞著豐富的毛細血管；肺泡壁和毛細血管壁都由上皮細胞組成．肺泡數目多是適于氣體交換形態(tài)特點．
（4）E是呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的共同通道．所以，呼吸和吞咽兩種生理活動不能同時進行．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．如圖的遺傳圖解中，雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示，如果一對夫婦，父親的基因組成是“aa”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“Aa”，其性狀為雙眼皮．請據圖回答．
（1）圖中精子①的基因組成為a；卵細胞②的基因組成為a．
（2）子女③的基因組成為Aa，③的性狀為雙眼皮（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．
（3）子女④的基因組成為aa，④的性狀為單眼皮（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．觀察如圖中幾種動物的行為，然后回答下列問題：

（1）①屬于防御行為，這種行為對于維持動物個體的生存和種群的延續(xù)是十分重要的．
（2）②屬于取食行為，③屬于繁殖行為，④屬于節(jié)律行為．
（3）①②③④所示的幾種行為都屬于動物的先天性行為．
（4）海洋館里海豚表演頂球的行為屬于動物的學習行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列敘述不正確的是（　�。�
A．軀體運動的形成是由骨、關節(jié)、骨骼肌三部分共同完成
B．上臂的肌肉主要有肱二頭肌和肱三頭肌
C．所有的運動都是由一塊骨骼肌與相應的骨骼協(xié)調完成
D．骨骼肌的收縮要受神經系統(tǒng)的協(xié)調和控制

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．圖為常見池塘生態(tài)系統(tǒng)簡圖．
（1）以圖中生物為例，寫一條食物鏈．水草（浮萍）→小魚→大魚
（2）該池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是水草、浮萍等綠色植物；淤泥中的細菌等，是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者．
（3）該池塘生態(tài)系統(tǒng)最終的能量來源于太陽能．
（4）若水面完全被浮萍履蓋，則水中生物的數量將減少．原因是沉水的水草不能進行光合作用，但和其它生物仍不斷進行呼吸作用，致水中溶氧減少．

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