分析 人體的結構層次由小到大依次是A細胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體.
解答 解:(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是受精卵.
(2)A細胞通過分裂形成B.在此過程中,染色體復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞.
(3)B通過 分化形成C.在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異.請寫出C的四個名稱:上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織.
故答案為:(1)受精卵
(2)分裂;染色體
(3)分化;上皮組織;肌肉組織;結締組織;神經(jīng)組織
點評 只要熟練掌握了人體的結構層次及構成,了解遺傳物質在細胞分裂時的變化,結合題意,即可解答.
科目:初中生物 來源:2017屆廣東省揭陽市九年級上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物圈的敘述正確的是( )
A.生物圈就是地球
B.生物圈是指所有的生物
C.生物圈是生物生存的無機環(huán)境
D.生物圈是地球上所有生物及其生存環(huán)境的合稱
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機大分子→獨立體系 | B. | 有機小分子→有機大分子 | ||
C. | 無機物→有機小分子 | D. | 獨立體系→原始生命 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少其蒸騰作用,保持水分,使其代謝旺盛 | |
B. | 減少根、莖、葉等營養(yǎng)器官的生長,促進開花結果 | |
C. | 破壞了頂端優(yōu)勢,適當調整側枝,從而提高產(chǎn)量 | |
D. | 避免生枝過多,出現(xiàn)落花落果,從而減低產(chǎn)量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓以枯枝落葉為食,可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán) | |
B. | 蜜蜂采蜜,可以幫助植物傳粉 | |
C. | 蚜蟲吮吸植物汁液,能促進植物的蒸騰作用 | |
D. | 青蛙捕捉害蟲,可以維持稻田的生態(tài)平衡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥巢-國家體育館 | B. | 海豚-直升機 | C. | 蜻蜓-潛水艇 |
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