【題目】如圖是用來(lái)研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）此實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者_____設(shè)計(jì)的。

（2）A裝置里的氣體相當(dāng)于_____，與現(xiàn)在的大氣成分相比，主要區(qū)別是其不含_____。正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電，是模擬自然界的_____。

（3）B裝置里的液體相當(dāng)于_____，實(shí)驗(yàn)后可檢測(cè)到其中含有_____等有機(jī)小分子物質(zhì)。

（4）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，從_____生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

【答案】米勒 原始大氣 氧氣 閃電 原始的海洋 氨基酸 無(wú)機(jī)物

【解析】

有關(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多，其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)。此題主要考查的是米勒的實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論，據(jù)此解答。

化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為：原始地球的溫度很高，地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，水蒸氣、氨氣、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒(méi)有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機(jī)物，經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的歲月，逐漸形成了原始生命�？梢�(jiàn)生命起源于原始海洋。

（1）如圖是米勒實(shí)驗(yàn)的裝置，米勒是美國(guó)青年學(xué)者。

（2）A里的氣體相當(dāng)于原始大氣，有水蒸氣、氨氣、甲烷等，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無(wú)氧氣。正負(fù)極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的閃電。這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供了條件。

（3）B處為取樣活塞，若取樣鑒定，可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)，共生成20種有機(jī)物，其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的。此裝置是模擬原始地球條件下的原始海洋。

（4）米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，生命起源的第一步，即從無(wú)機(jī)物生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有細(xì)胞有具有細(xì)胞核．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，并在顯微鏡下觀察，如圖。請(qǐng)回答

（1）小明在切洋蔥時(shí)，聞到非常刺激的氣味，這些物質(zhì)貯存在洋蔥細(xì)胞的______中。

（2）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，往載玻片中央滴加的液體是0.9%的生理鹽水，而制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)滴加的液體是______。

（3）A圖應(yīng)該是觀察到的______，但A圖是中出現(xiàn)了不少氣泡，影響觀察。避免氣泡產(chǎn)生的操作方法是______。

（4）B圖比較模糊，為了更清晰地觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，應(yīng)該調(diào)節(jié)[______]______。

（5）當(dāng)視野亮度較暗時(shí)，可以調(diào)節(jié)[4]______或者換用凹面鏡以增加視野亮度。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在利用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，以下操作步驟：①安裝物物鏡和目鏡②取鏡③對(duì)光④觀察，正確的操作順序是（ ）

A. ①②③④

B. ②①③④

C. ①②④③

D. ④①③②

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述正確的是（ ）

A. ①是細(xì)胞的控制中心B. ③對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用

C. ⑤存在于植物體的所有細(xì)胞D. ⑥可以將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下生物，除哪一種外都是由細(xì)胞構(gòu)成的（　　）
A.草履蟲(chóng)
B.煙草花葉病毒
C.海帶
D.向日葵

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究綠色植物的生理活動(dòng)，張萌設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

a按圖一連接好實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉閥門(mén)①和②后放到黑暗處一晝夜。

b將整個(gè)裝置移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)。

c打開(kāi)閥門(mén)①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿(mǎn)后，打開(kāi)橡皮塞，用帶火星的木條檢測(cè)。

d打開(kāi)閥門(mén)②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè)。

e取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化。

請(qǐng)分析回答：

（1）步驟c木條能復(fù)燃，則該氣體是______。

（2）步驟d中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來(lái)自植物的______（填生理活動(dòng)）。

（3）步驟e中，若只有A葉片變藍(lán)色，則結(jié)論是：______是光合作用的條件，光合作用的產(chǎn)物是______。

（4）在實(shí)驗(yàn)完成后，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)許多小水珠，這些小水珠主要來(lái)自圖二中的[]______（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用一臺(tái)顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片，共觀察了三次，每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和焦距，結(jié)果得到圖所示結(jié)果。觀察時(shí)使用的顯微鏡的目鏡和物鏡放大倍數(shù)如圖所示：

（1）要在視野中看到較多的細(xì)胞所選用目鏡和物鏡的組合是_____（選擇圖中字母填寫(xiě)），觀察結(jié)果與圖中_____的圖像最接近。

（2）若圖所示 A 視野的左上方發(fā)現(xiàn)一個(gè)完整的細(xì)胞但圖像模糊不清，應(yīng)該__________（選擇下面字母填寫(xiě)）至圖像清晰；若要將左上方的這個(gè)細(xì)胞移到視野中央仔細(xì)觀察，應(yīng)該______（選擇下面字母填寫(xiě)）。

a．向左下方移動(dòng)裝片 b．向右上方移動(dòng)裝片

c．向左上方移動(dòng)裝片 d．向右下方移動(dòng)裝片

e．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 f．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

（3）在光學(xué)顯微鏡下，不易觀察到的番茄細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（________）

A.細(xì)胞核 B．細(xì)胞壁 C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分，據(jù)圖判斷，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 鷹與蛇之間只存在捕食關(guān)系

B. 圖中共有5條食物鏈

C. 圖中各種生物都是消費(fèi)者

D. 如果人為減少兔和鼠的數(shù)量，草的數(shù)量將無(wú)限上升

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案