7.下列是有關(guān)生物生殖發(fā)育的示意圖,請(qǐng)分析作答:

(1)我縣素有蟋蟀之鄉(xiāng)的美譽(yù),蟋蟀的發(fā)育過(guò)程如圖[甲]不完全變態(tài)發(fā)育.
(2)丙圖中新生命與母體是通過(guò)1(填寫(xiě)圖中代號(hào))進(jìn)行物質(zhì)交換的.
(3)丁圖中表現(xiàn)了綠色開(kāi)花植物受精的過(guò)程,其中受精后的④(填寫(xiě)圖中代號(hào))能夠發(fā)育成種子.
(4)蓮農(nóng)常采用種藕繁殖湘蓮,這種生殖方式與丁圖的不同之處是蓮屬于無(wú)性生殖.

分析 (1)昆蟲(chóng)的發(fā)育特點(diǎn):變態(tài)發(fā)育:是指由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中,幼蟲(chóng)與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大的發(fā)育.
不完全變態(tài):發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期 如蝗蟲(chóng)、蟋蟀、螻蛄、螳螂、蟬、豆娘、蜻蜓等.如圖甲,A為受精卵.B為若蟲(chóng),C為成蟲(chóng).
完全變態(tài):發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期如家蠶、蜜蜂、萊粉蝶、蛾、蠅、蚊、螞蟻等昆蟲(chóng).如圖乙:a為受精卵,b為幼蟲(chóng),c為蛹,d成蟲(chóng).
(2)圖丙中:1為胎盤(pán),2為臍帶,3為胎兒;圖丁中①為柱頭,②為花柱,③為子房,④為胚珠.

解答 解:(1)我縣素有蟋蟀之鄉(xiāng)的美譽(yù),蟋蟀的發(fā)育過(guò)程:A為受精卵→B為若蟲(chóng)→C為成蟲(chóng),如圖[甲],為不完全變態(tài)發(fā)育.
(2)丙圖中新生命與母體是通過(guò)1胎盤(pán)進(jìn)行物質(zhì)交換的.
(3)丁圖中表現(xiàn)了綠色開(kāi)花植物受精的過(guò)程,其中受精后的④胚珠能夠發(fā)育成種子.
(4)蓮農(nóng)常采用種藕繁殖湘蓮,這種生殖方式與丁圖的不同之處是蓮的生殖過(guò)程中無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無(wú)性生殖.
故答案為:(1)[甲]不完全      
(2)1  
 (3)④
(4)無(wú)性生殖

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道幾種生物的生殖發(fā)育特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.一對(duì)正常膚色的夫婦,生育了一個(gè)白化病的男孩.據(jù)此冋答:
(1)父母皮膚是正常的,而孩子是白化病,膚色正常與白化在遺傳學(xué)上稱(chēng)為相對(duì)性狀.
(2)由以上信息可判斷,上述兩個(gè)性狀中,屬于顯性性狀的是膚色正常.
(3)基因存在于細(xì)胞核內(nèi)的染色體上;該男孩的基因組成為aa(用字母A、a分別表示顯性基因和隱性基因).
(4)僅從性染色體的角度考慮,男性的性染色體組成為XY,所以,父親可以產(chǎn)生兩種類(lèi)型的精子;女性的性染色體為XX.所以,母親只可以產(chǎn)生一種類(lèi)型的卵細(xì)胞.據(jù)此可推知.該夫婦生一個(gè)正常女兒的可能性是37.5%.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.閱讀下面的資料,回答相關(guān)問(wèn)題.
雨后的小樹(shù)林時(shí)一個(gè)生機(jī)勃勃的世界,樹(shù)木花草利用根系、伸展莖葉為生存爭(zhēng)奪著水分、養(yǎng)料、陽(yáng)光和空間.蚯蚓蠕動(dòng)在地面,蝗蟲(chóng)、蟋蟀貪婪地啃食著嫩葉,蟬在樹(shù)梢處高聲“鳴唱”,鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳間啄取著食物…
(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),上述資料中沒(méi)有介紹的成分是細(xì)菌、真菌,它所包含的生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是真菌具有成形細(xì)胞核,細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域.
(2)小樹(shù)林與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,穩(wěn)定性較差的是小樹(shù)林,原因是小樹(shù)林中生物種類(lèi)較少,食物鏈簡(jiǎn)單,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較差.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.某學(xué)校興趣小組做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你幫他們分析:

(1)實(shí)驗(yàn)一:“酵母菌在無(wú)氧條件下產(chǎn)生酒精”的實(shí)驗(yàn)探究如圖1,某同學(xué)在下列三套裝置中加入等量的干酵母(內(nèi)有活的酵母菌)和等量水,A、C中加入等量葡萄糖,并將三套裝置放在溫暖環(huán)境中.
該實(shí)驗(yàn)的變量是氧氣需選擇A、C兩套裝置作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),上述裝置中能產(chǎn)生酒精的是A.
實(shí)驗(yàn)二:鐘愛(ài)生物的易希同學(xué)為探究植物光合作用,設(shè)計(jì)了如圖2中三裝置、三裝置中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件完全相同.請(qǐng)你幫易希同學(xué)分析回答問(wèn)題:
(2)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)植物進(jìn)行的處理是:放在黑暗處一晝夜.
(3)把三盆植物放陽(yáng)光下幾小時(shí)后,分別將A、B、C裝置的葉片摘下,放入熱酒精中脫色洗凈,然后均滴涂碘液再洗凈,葉片不會(huì)變藍(lán)的是B和C.
(4)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)A鐘罩和B鐘罩內(nèi)壁小水珠明顯比C鐘罩內(nèi)壁小水珠多,說(shuō)明白天植物的蒸騰作用強(qiáng)于夜晚.
(5)下圖3是易希同學(xué)分析甲裝置中植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的過(guò)程圖,其中甲和乙表示細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu),①②③表示有關(guān)物質(zhì),則在圖中,③表示的物質(zhì)是水,乙表示的生理過(guò)程是植物的呼吸作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.有關(guān)“自然選擇”學(xué)說(shuō)的關(guān)鍵詞,下列哪項(xiàng)是完全正確的( 。
①物種進(jìn)化;②過(guò)度繁殖;③淘汰競(jìng)爭(zhēng);④生存斗爭(zhēng);⑤遺傳、變異;⑥適者生存.
A.①②③④B.②④⑤⑥C..①③④⑥D.①④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.豌豆的高莖和皺粒B.人的有耳垂和雙眼皮
C.兔的白毛和粗毛D.番茄的紅果與黃果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.饅頭在口腔中越嚼越甜,是因?yàn)槿说耐僖褐泻校ā 。?table class="qanwser">A.唾液淀粉酶B.麥芽糖C.淀粉D.水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖為顯微鏡中觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,要使事業(yè)由圖1到圖2,操作顯微鏡的正確步驟是( 。
A.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋B.轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡C.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器D.移動(dòng)裝片

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.日常生活中,許多食品、藥品的制作都要利用細(xì)菌或真菌.如:①制酸奶②釀酒③制醋④生產(chǎn)青霉素⑤做面食,上列各項(xiàng)中屬于人類(lèi)對(duì)真菌利用的是( 。
A.①②④B.②④⑤C.①③④D.②③⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案