分析 根據(jù)圖示結(jié)合已有的知識(shí)分析,人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換.都是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn);排泄的途徑有三條:①水分、無(wú)機(jī)鹽和尿素以汗液的形式通過(guò)皮膚排出;②大多數(shù)的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素以尿的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出;③少量的水和二氧化碳以氣體形式通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出;腎臟是形成尿的場(chǎng)所,尿素會(huì)以尿的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出;心臟的四腔中,A右心房,B右心室,C左心房,D左心室.由于心房只是把血液從心房壓入心室,而心室需要把血液壓入到全身,所以,心室壁比心房壁厚;左心室是體循環(huán)的開(kāi)始,路線比較長(zhǎng),需要較大的壓力,而右心室是肺循環(huán)的開(kāi)始,路線比較短,壓力不需太大,所以,左心室壁比右心室壁要厚;肺部毛細(xì)血管與左心房相連的血管稱為肺靜脈;在人體內(nèi),體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的,人體在神經(jīng)---體液的調(diào)節(jié)下,才能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化.人體各項(xiàng)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,輔以激素調(diào)節(jié).
解答 解:(1)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換.都是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn).所以,b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過(guò)程,該過(guò)程是通過(guò)擴(kuò)散作用完成的.
(2)通過(guò)圖示可以看出,1是少量的水和二氧化碳以氣體形式通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出,2是大多數(shù)的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素以尿的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出,這兩種排出廢物的方式都是排泄;
(3)血液流經(jīng)腎臟時(shí),通過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用,腎小管的重吸收作用,血液中的代謝廢物尿素,多余的水和無(wú)機(jī)鹽進(jìn)入腎單位形成尿液排出體外,所以,血管②與血管①相比,血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有尿素;
(4)心臟的四腔中,A右心房,B右心室,C左心房,D左心室.由于心房只是把血液從心房壓入心室,而心室需要把血液壓入到全身,所以,心室壁比心房壁厚;左心室是體循環(huán)的開(kāi)始,路線比較長(zhǎng),需要較大的壓力,而右心室是肺循環(huán)的開(kāi)始,路線比較短,壓力不需太大,所以,左心室壁比右心室壁要厚;
(5)肺部毛細(xì)血管與左心房相連的血管稱為肺靜脈;
(6)人體各個(gè)系統(tǒng)所以能夠密切配合,協(xié)調(diào)地活動(dòng),起主要調(diào)節(jié)作用的是神經(jīng)調(diào)節(jié);
故答案為:(1)擴(kuò)散作用;
(2)排泄;
(3)尿素;
(4)左心室;
(5)肺靜脈;
(6)神經(jīng)系統(tǒng).
點(diǎn)評(píng) 本題考查血液循環(huán)的途徑、人體內(nèi)的氣體交換、尿的形成過(guò)程,考查的知識(shí)點(diǎn)較多.難度中.解答此類題目的關(guān)鍵是提高識(shí)圖能力和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子的自身?xiàng)l件是種子萌發(fā)的內(nèi)在因素 | |
B. | 溫度、水分和空氣是種子萌發(fā)的外界條件 | |
C. | 種子的萌發(fā)需要必要的內(nèi)在條件,又需要適宜的環(huán)境條件 | |
D. | 剛收獲的種子都能萌發(fā) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米的花為單性花、花序 | |
B. | 玉米為雌雄同株植物,進(jìn)行異花傳粉 | |
C. | 玉米的根系是由不定根組成的須根系 | |
D. | 已知玉米葉肉細(xì)胞中有10對(duì)染色體,則其卵細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為5對(duì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | A | B | C | D |
花的部分結(jié)構(gòu) | 胚珠 | 受精卵 | 子房壁 | 子房 |
能發(fā)育成的結(jié)構(gòu) | 種子 | 胚乳 | 果皮 | 果實(shí) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③②① | C. | ②①③ | D. | ②③① |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 感受饅頭熱的是皮膚中的感受器 | B. | 效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢和相應(yīng)肌肉 | ||
C. | 該反射的神經(jīng)中樞在脊髓中 | D. | 該反射的神經(jīng)中樞在大腦中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保衛(wèi)人體的第一道防線 | B. | 非特異性免疫 | ||
C. | 特異性免疫 | D. | 先天性免疫 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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