15．下列符合生物學事實的是（　�。�
A．能夠運動的物體就是生物
B．植物需要從外界吸收氧氣
C．生物都是由細胞構(gòu)成的
D．“一豬生九仔，連母十個樣”描述的是遺傳現(xiàn)象

分析 生物的特征有：（1）生物的生活需要營養(yǎng)．（2）生物能進行呼吸． （3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對外界刺激作出反應(yīng)（5）生物能生長和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．

解答 解：A、生物具有區(qū)別于非生物的基本特征是：生活需要營養(yǎng)；能進行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能對外界刺激作出反應(yīng)；能生長和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，都是由細胞構(gòu)成的．能夠運動不是生物的基本特征，不能作為判斷生物和非生物的依據(jù)．A錯誤；
B、植物體需要從外界吸收氧氣，進行呼吸作用，釋放能量，B正確；
C、除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的，C錯誤；
D、“一豬生九仔，連母十個樣”，體現(xiàn)了親子間和子代個體之間具有不同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的變異現(xiàn)象．D錯誤．
故選：B．

點評 關(guān)鍵點是掌握生物的基本特征．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．某食堂的師傅為學生設(shè)計了一份午餐食譜：米飯、清燉排骨、麻辣豆腐．這一食譜營養(yǎng)不夠均衡，你認為加上下列哪種食物后這份食譜就會變得更為合理？（　�。�
A．鯽魚湯B．炒雞蛋C．炒青菜D．紅燒牛肉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．有胃病的人會出現(xiàn)胃痛、胃痙攣，甚至胃出血等癥狀，這些說明胃可能有哪幾種組織？
（1）胃痛說明可能有神經(jīng)組織；
（2）胃痙攣說明可能有肌肉組織；
（3）胃出血說明可能有結(jié)締組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．有機物分解后釋放的能量一部分以熱能的形式釋放出來，另一部分貯存（　　）
A．在ATP中B．在糖類中C．在DNA中D．在脂肪中

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．如圖表示二氧化碳在自然界中的一種循環(huán)形式，據(jù)圖作答：

（1）空氣中游離的二氧化碳通過綠色植物的[①]光合作用生成有機物，被固定在植物體內(nèi)．
（2）綠色植物通過[②]呼吸作用分解體內(nèi)部分物質(zhì)生成二氧化碳釋放到大氣中．
（3）枯枝落葉通過細菌、真菌的[③]作用分解成二氧化碳釋放到大氣中，同時也生成部分[④]又能被植物吸收用于光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列動物中身體呈輻射對稱，有口無肛門的是（　�。�
A．河蚌B．�？�C．蜘蛛蟹D．海馬

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是鯽魚外形圖和魚鰓結(jié)構(gòu)簡圖，請據(jù)圖回答：
（1）鯽魚的身體左右側(cè)扁，呈流線型，這樣的體型有利于減少魚在水中運動時遇到的阻力．
（2）鯽魚的體表有鱗片覆蓋，其表面有滑滑的黏液，起保護身體的作用．
（3）鯽魚在水中自由自在地游來游去，它是通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳．能夠控制前進方向的是圖1中的[④]尾鰭．
（4）魚是用鰓呼吸的，圖2中B所示是魚鰓的主要結(jié)構(gòu)，稱為鰓絲．水流經(jīng)魚鰓后，溶解在水中的氣體減少的是氧氣．
（5）鯽魚的體溫不恒定（填“恒定”或“不恒定”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)先天性行為和學習行為的說法錯誤的是（　�。�
A．沒有先天性行為，動物不可能生存
B．學習行為和先天性行為有利于動物的生存和繁殖
C．先天性行為能伴隨動物一生
D．學習行為與體內(nèi)的遺傳物質(zhì)無關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．某化石采集隊在甲、乙、丙三個不同地層內(nèi)挖掘到許多化石，記錄如表：
地層形成化石的生物
甲地層恐龍蛋、始祖鳥、龜
乙地層馬、象牙、犀牛
丙地層三葉蟲、烏賊、珊瑚
（1）化石是研究生物進化最直接的證據(jù)，它是地層里古代生物的遺體、遺物、遺跡．
（2）分析表格可知：丙地層地質(zhì)年代最遠（填“甲”“乙”或“丙”），因為該地層中形成化石的動物都比較低等（填“低等”或“高等”）．
（3）由此可以初步推斷這些地層按地質(zhì)年代由遠到近的排列應(yīng)是丙、甲、乙．

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