15.下列符合生物學(xué)事實(shí)的是( 。
A.能夠運(yùn)動(dòng)的物體就是生物
B.植物需要從外界吸收氧氣
C.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D.“一豬生九仔,連母十個(gè)樣”描述的是遺傳現(xiàn)象

分析 生物的特征有:(1)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng).(2)生物能進(jìn)行呼吸. (3)生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.(4)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)(5)生物能生長(zhǎng)和繁殖.(6)除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.

解答 解:A、生物具有區(qū)別于非生物的基本特征是:生活需要營(yíng)養(yǎng);能進(jìn)行呼吸;能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);能生長(zhǎng)和繁殖;都有遺傳和變異的特性;除病毒以外,都是由細(xì)胞構(gòu)成的.能夠運(yùn)動(dòng)不是生物的基本特征,不能作為判斷生物和非生物的依據(jù).A錯(cuò)誤;
B、植物體需要從外界吸收氧氣,進(jìn)行呼吸作用,釋放能量,B正確;
C、除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,C錯(cuò)誤;
D、“一豬生九仔,連母十個(gè)樣”,體現(xiàn)了親子間和子代個(gè)體之間具有不同的性狀,因此體現(xiàn)了生物的變異現(xiàn)象.D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)是掌握生物的基本特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某食堂的師傅為學(xué)生設(shè)計(jì)了一份午餐食譜:米飯、清燉排骨、麻辣豆腐.這一食譜營(yíng)養(yǎng)不夠均衡,你認(rèn)為加上下列哪種食物后這份食譜就會(huì)變得更為合理?(  )
A.鯽魚(yú)湯B.炒雞蛋C.炒青菜D.紅燒牛肉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.有胃病的人會(huì)出現(xiàn)胃痛、胃痙攣,甚至胃出血等癥狀,這些說(shuō)明胃可能有哪幾種組織?
(1)胃痛說(shuō)明可能有神經(jīng)組織;
(2)胃痙攣說(shuō)明可能有肌肉組織;
(3)胃出血說(shuō)明可能有結(jié)締組織.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.有機(jī)物分解后釋放的能量一部分以熱能的形式釋放出來(lái),另一部分貯存(  )
A.在ATP中B.在糖類(lèi)中C.在DNA中D.在脂肪中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖表示二氧化碳在自然界中的一種循環(huán)形式,據(jù)圖作答:

(1)空氣中游離的二氧化碳通過(guò)綠色植物的[①]光合作用生成有機(jī)物,被固定在植物體內(nèi).
(2)綠色植物通過(guò)[②]呼吸作用分解體內(nèi)部分物質(zhì)生成二氧化碳釋放到大氣中.
(3)枯枝落葉通過(guò)細(xì)菌、真菌的[③]作用分解成二氧化碳釋放到大氣中,同時(shí)也生成部分[④]又能被植物吸收用于光合作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列動(dòng)物中身體呈輻射對(duì)稱(chēng),有口無(wú)肛門(mén)的是( 。
A.河蚌B.?C.蜘蛛蟹D.海馬

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是鯽魚(yú)外形圖和魚(yú)鰓結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)鯽魚(yú)的身體左右側(cè)扁,呈流線型,這樣的體型有利于減少魚(yú)在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的阻力.
(2)鯽魚(yú)的體表有鱗片覆蓋,其表面有滑滑的黏液,起保護(hù)身體的作用.
(3)鯽魚(yú)在水中自由自在地游來(lái)游去,它是通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳.能夠控制前進(jìn)方向的是圖1中的[④]尾鰭.
(4)魚(yú)是用鰓呼吸的,圖2中B所示是魚(yú)鰓的主要結(jié)構(gòu),稱(chēng)為鰓絲.水流經(jīng)魚(yú)鰓后,溶解在水中的氣體減少的是氧氣.
(5)鯽魚(yú)的體溫不恒定(填“恒定”或“不恒定”).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)先天性行為和學(xué)習(xí)行為的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.沒(méi)有先天性行為,動(dòng)物不可能生存
B.學(xué)習(xí)行為和先天性行為有利于動(dòng)物的生存和繁殖
C.先天性行為能伴隨動(dòng)物一生
D.學(xué)習(xí)行為與體內(nèi)的遺傳物質(zhì)無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.某化石采集隊(duì)在甲、乙、丙三個(gè)不同地層內(nèi)挖掘到許多化石,記錄如表:
地層形成化石的生物
甲地層恐龍蛋、始祖鳥(niǎo)、龜
乙地層馬、象牙、犀牛
丙地層三葉蟲(chóng)、烏賊、珊瑚
(1)化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù),它是地層里古代生物的遺體、遺物、遺跡.
(2)分析表格可知:丙地層地質(zhì)年代最遠(yuǎn)(填“甲”“乙”或“丙”),因?yàn)樵摰貙又行纬苫膭?dòng)物都比較低等(填“低等”或“高等”).
(3)由此可以初步推斷這些地層按地質(zhì)年代由遠(yuǎn)到近的排列應(yīng)是丙、甲、乙.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案