分析 魚類生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,身體呈梭形,可減小游泳時(shí)的阻力.
解答 解:(1)魚的身體側(cè)扁,體型呈梭型,有利于減少魚在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的阻力,適于水中生活.
(2)魚的體表覆蓋有鱗片具有保護(hù)作用,并且能分泌粘液,有利于減少魚在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的阻力,適于水中生活.
(3)鰭是魚的運(yùn)動(dòng)器官,有尾鰭、臀鰭、腹鰭、胸鰭和背鰭,其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用,尾鰭可以保持魚體前進(jìn)的方向,尾部和軀干部的擺動(dòng)能產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,其它鰭起到協(xié)調(diào)作用.
(4)魚類用鰓呼吸,鰓是由鰓絲、鰓弓和鰓耙組成的,主要的結(jié)構(gòu)是鰓絲,鰓絲呈鮮紅色,因?yàn)閮?nèi)有大量的毛細(xì)血管.當(dāng)水由口流進(jìn),經(jīng)過鰓絲時(shí),溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,這樣魚的鰓絲中的毛細(xì)血管中的血液轉(zhuǎn)化為鮮紅色的動(dòng)脈血.魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象,這是魚在呼吸.
(5)鯽魚的體溫不恒定,屬于變溫動(dòng)物.
故答案為:
(1)側(cè)扁;流線
(2)鱗片;黏液
(3)軀干部;④;尾鰭
(4)鰓絲;氧氣
(5)不恒定
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握魚適應(yīng)水中生活的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原始生命可能起源于原始海洋 | |
B. | 原始大氣中存在著氫氣、氨氣、氧氣和二氧化碳等氣體 | |
C. | 米勒的模擬實(shí)驗(yàn)證明,原始地球上能形成氨基酸等小分子有機(jī)物 | |
D. | 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從水生到陸生,從低等到高等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠運(yùn)動(dòng)的物體就是生物 | |
B. | 植物需要從外界吸收氧氣 | |
C. | 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
D. | “一豬生九仔,連母十個(gè)樣”描述的是遺傳現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是否有口 | B. | 是否有肛門 | C. | 體表是否有黏液 | D. | 身體是否分節(jié) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈是所有生物共同的家園 | |
B. | 生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是所有生物共同的家園 | |
C. | 生物圈的厚度是20千米,是地球表面的一薄層 | |
D. | 生物圈是一個(gè)巨大的生態(tài)系統(tǒng),有很強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,人類活動(dòng)不會(huì)對(duì)它有太大的影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈中的綠色植物通過蒸騰作用參與了水循環(huán) | |
B. | 綠色植物的呼吸作用維持了生物圈中的碳氧平衡 | |
C. | 綠色植物為生物圈中的動(dòng)物提供了棲息場(chǎng)所 | |
D. | 綠色植物直接或間接地為其他生物提供食物和能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄狒狒爭(zhēng)奪首領(lǐng) | B. | 獵豹追捕羚羊 | C. | 烏賊釋放墨汁 | D. | 蜻蜓點(diǎn)水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸 | B. | 光合 | C. | 受精 | D. | 傳粉 |
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