19．不同食物貯存能量的多少是相同的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 每克葡萄糖在體內(nèi)完全氧化時(shí)放出的能量15.6kJ，每克油脂在體內(nèi)完全氧化時(shí)放出的能量39.3kJ，每克蛋白質(zhì)在體內(nèi)完全氧化時(shí)放出的能量16.7kJ．

解答 解：通過(guò)分析可知，每克葡萄糖在體內(nèi)完全氧化時(shí)放出的能量15.6kJ，每克油脂在體內(nèi)完全氧化時(shí)放出的能量39.3kJ，每克蛋白質(zhì)在體內(nèi)完全氧化時(shí)放出的能量16.7kJ．因此，不同食物中儲(chǔ)存的能量是不相同的．因此題干的說(shuō)法不正確．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 食物所含六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)，它們?cè)谌梭w內(nèi)分解釋放的能量是不同的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．我們平時(shí)吃的帶有紅皮的花生米是由什么發(fā)育來(lái)的？（　�。�
A．子房B．胚珠C．受精卵D．受精極核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．將等量萌發(fā)的種子和煮沸自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩試管中，如圖所示（本實(shí)驗(yàn)中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長(zhǎng)）．兩試管均無(wú)空氣存在．據(jù)圖分析回答：

（1）甲試管放置幾個(gè)小時(shí)后，管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡，其中的氣體成分主要是二氧化碳；將該氣體引入澄清石灰水溶液中，可使該溶液變混濁．
（2）甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進(jìn)行無(wú)氧呼吸造成的．
（3）乙試管在與甲試管同樣的時(shí)間內(nèi)，試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡，原因是被煮沸過(guò)的種子已經(jīng)死亡，不能進(jìn)行呼吸作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)根據(jù)如圖人體心臟的剖面圖，回答下列問(wèn)題：
（1）心房與心室之間有房室瓣，防止血液倒流．
（2）人體的肺循環(huán)從[B]右心室開(kāi)始進(jìn)入肺動(dòng)脈，經(jīng)過(guò)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈，流回[C]左心房．這一循環(huán)途徑稱為肺循環(huán)．（[]內(nèi)填字母）
（3）用顯微鏡觀察血涂片時(shí)，看到紅色，圓餅狀的血細(xì)胞，這是什么細(xì)胞？紅細(xì)胞．
（4）研究證明：心血管疾病與不良的生活習(xí)慣有關(guān)，請(qǐng)列舉一個(gè)預(yù)防心血管疾病的有效方法多吃一些富含膳食纖維的食物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．按照世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義，廣義的健康應(yīng)包括（　　）
①?zèng)]有疾病、不虛弱②完整的生理、心理狀態(tài)  ③良好的社會(huì)適應(yīng)能力  ④良好的道德修養(yǎng)  ⑤完美的生殖質(zhì)量．
A．①②③B．①②③④C．①②③⑤D．①②③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．“OTC”為非處方藥標(biāo)志，此類藥品可按說(shuō)明書(shū)長(zhǎng)期自行服用．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．人體消化和吸收的主要場(chǎng)所是小腸，流入這個(gè)部位的消化液種類是最多的，其中腸液、胰液（填消化液的名稱）中含有的消化酶種類最齊全．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，小明設(shè)計(jì)了瓶蓋處密封的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示，兩裝置的其他條件相同，鹽水瓶?jī)?nèi)裝滿可使金魚(yú)藻的生活環(huán)境保持較穩(wěn)定的、適宜的CO2濃度的某溶液．實(shí)驗(yàn)步驟：先分別讀取甲、乙玻璃管液面顯示的讀數(shù)；同時(shí)打開(kāi)兩臺(tái)燈，觀察到玻璃管內(nèi)液面上升；一段時(shí)間后同時(shí)關(guān)燈，再次分別讀數(shù)．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，電能全部轉(zhuǎn)化成內(nèi)能和化學(xué)能
B．將鹽水瓶放入清水中，能使溫度基本恒定，是因?yàn)樗拿芏容^大
C．兩次讀數(shù)之差是該時(shí)間段內(nèi)金魚(yú)藻通過(guò)光合作用吸收的二氧化碳的體積數(shù)
D．通過(guò)一段時(shí)間后，甲裝置玻璃管內(nèi)的液面上升得比乙裝置的少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方

案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析．
（1）如甲圖，若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進(jìn)行光合作用．上述實(shí)驗(yàn)中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置對(duì)照，該實(shí)驗(yàn)的變量是光．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，這些水分主要是由根尖的成熟區(qū)（部位）吸收，通過(guò)莖中的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸來(lái)的．
（3）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3～4小時(shí)．將塑料袋中氣體通入②號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了呼吸作用，釋放出了二氧化碳．

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