9.在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中,某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方

案,請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析.
(1)如甲圖,若將透明塑料袋換成黑色的,其目的是為了防止植物進(jìn)行光合作用.上述實(shí)驗(yàn)中,分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置對(duì)照,該實(shí)驗(yàn)的變量是光.
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,這些水分主要是由根尖的成熟區(qū)(部位)吸收,通過莖中的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸來的.
(3)如乙圖,將植物罩上塑料袋,放在暗處3~4小時(shí).將塑料袋中氣體通入②號(hào)試管,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.由此得出結(jié)論是:植物進(jìn)行了呼吸作用,釋放出了二氧化碳.

分析 分析實(shí)驗(yàn)裝置可知,該同學(xué)要探究的問題是:光合作用的條件是光;植物通過蒸騰作用散失水.呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳..

解答 解:(1)甲、乙兩裝置,一個(gè)用透明塑料袋,一個(gè)用黑色塑料袋,這是以光為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究光合作用的條件是光.
(2)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用;實(shí)驗(yàn)過程中,裝置中的植物進(jìn)行蒸騰作用散失的水蒸氣會(huì)凝結(jié)在塑料袋的內(nèi)壁上.蒸騰作用散失的水是根尖的成熟區(qū)吸收后由導(dǎo)管運(yùn)輸而來的.
(3)乙圖,將植物罩上塑料袋,放在暗處3-4小時(shí),無光植物不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用是植物在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水的過程,二氧化碳有一個(gè)特性就是能把澄清的石灰水變渾濁,他將塑料袋中氣體通入2號(hào)試管,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.由此得出結(jié)論是植物進(jìn)行呼吸作用放出的系二氧化碳.
故答案為:(1)光合;對(duì)照;光
(2)成熟區(qū);導(dǎo)管
(3)呼吸;二氧化碳

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)在現(xiàn)場(chǎng)逃生活動(dòng)中,警報(bào)聲一響,同學(xué)們迅速抱著腦袋藏到課桌洗,這一行為中包含的反射主要屬于條件(復(fù)雜)反射.反射是通過反射弧來完成的,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分.
(2)通過視頻,同學(xué)們觀看到:面對(duì)鮮紅的血液從傷者下肢噴射而出時(shí),醫(yī)務(wù)工作者立即在傷口的近(填“近”或“遠(yuǎn)”)心端進(jìn)行包扎止血;面對(duì)失血過多的傷員,要緊急輸血,由于血型不合的人之間輸血,很可能會(huì)出現(xiàn)紅細(xì)胞凝集現(xiàn)象,所以在輸血前必須做交叉配血試驗(yàn).
(3)災(zāi)難過后,災(zāi)區(qū)很容易爆發(fā)傳染病.所以在視頻中,同學(xué)們也看到了一些穿著白大褂的工作者在噴射著消毒液,從預(yù)防傳染病的措施看,對(duì)災(zāi)區(qū)噴射消毒液屬于切斷傳播途徑.

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(1)某人因患急性膽囊炎,做了膽囊切除手術(shù).膽囊切除后,攝入食物中脂肪的消化會(huì)受到較大影響.
(2)如果一邊吞咽食物一邊說笑,會(huì)導(dǎo)致食物誤入氣管,這是因?yàn)橥萄蕰r(shí)來不及蓋住喉口會(huì)厭軟骨.
(3)血液從④經(jīng)腎臟到③的過程中,血漿成分中明顯減少而不能被腎小管重新吸收的廢物是尿素.
(4)成都是全國(guó)PM2.5含量排列前十名的城市之一.PM2.5是指直徑小于或等于2.5μm的顆粒物,主要來自各種燃料燃燒過程中排放的煙塵,PM2.5富含大量的有毒、有害物質(zhì).PM2.5吸入人體后可進(jìn)入血液循環(huán).PM2.5吸入人體后首次隨血液流經(jīng)心臟四個(gè)腔的順序是c→d→a→b.(用字母和箭頭表示)
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