11．將唾液滴入盛有饅頭碎屑的試管中，搖勻后放入37℃的水中一段時(shí)間后，取出試管滴入碘液，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)溶液不變藍(lán)．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明（　　）
A．淀粉沒(méi)有發(fā)生變化B．淀粉已轉(zhuǎn)變?yōu)辂溠刻?/td>
C．淀粉已轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟?/td>D．淀粉已被分解

分析 （1）淀粉遇碘變藍(lán)色．
（2）唾液中含有唾液淀粉酶，能對(duì)淀粉有一定的消化作用．

解答 解：唾液中含有唾液淀粉酶，所以將唾液滴入盛有饅頭碎屑的試管中，搖勻后放入37℃的水中一段時(shí)間后，取出試管滴入碘液，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)溶液不變藍(lán)，說(shuō)明饅頭里面的淀粉被分解了．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道淀粉的消化以及特性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列與增強(qiáng)溫室效應(yīng)沒(méi)有直接關(guān)系的是（　　）
A．汽車(chē)激增
B．現(xiàn)代工業(yè)大量燃燒礦物燃料
C．人們大量使用農(nóng)藥防治蟲(chóng)害
D．森林的大面積被毀，使得其調(diào)節(jié)氣溫的作用減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．心臟內(nèi)血液的流動(dòng)方向是：動(dòng)脈→心房→心室．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)將所列水生動(dòng)物與其所屬的類(lèi)別用線連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一個(gè)缺鐵性貧血患者突患急性肺炎，到醫(yī)院做血常規(guī)化驗(yàn)，其化驗(yàn)結(jié)果可能在正常值范圍之外的是（　　）
A．血漿、白細(xì)胞B．血紅蛋白、白細(xì)胞C．紅細(xì)胞、血小板D．血小板、白細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列動(dòng)物結(jié)構(gòu)及其功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，不正確的是（　�。�
A．河蚌的貝殼-游泳B．蝗蟲(chóng)的足-跳躍C．蜥蜴的鱗片-保護(hù)D．家鴿的羽毛-飛行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．當(dāng)護(hù)士給病人進(jìn)行靜脈注射時(shí)，常用橡皮膠管扎緊前臂，在被扎處的遠(yuǎn)心端靜脈積血膨大突起，這說(shuō)明（　　）
A．靜脈內(nèi)血液從遠(yuǎn)心端流向近心端B．靜脈的分布位置都十分淺
C．靜脈的管腔很大，管壁的彈性大D．靜脈血管內(nèi)無(wú)瓣膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．病菌侵入人體時(shí)，能吞噬病菌，對(duì)人體起到防御保護(hù)功能的是（　�。�
A．白細(xì)胞B．血小板C．紅細(xì)胞D．血紅蛋白

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．下面是板藍(lán)根顆粒說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答下列問(wèn)題：
（1）在購(gòu)買(mǎi)“板藍(lán)根顆�！睍r(shí)，小明和小芳有著不同的看法，小明說(shuō)：“沒(méi)有醫(yī)師的處方不能亂買(mǎi)．”小芳說(shuō)：“這是非處方藥，可以自己購(gòu)買(mǎi)”他倆誰(shuí)的說(shuō)法有道理？小芳你的判斷理由是：說(shuō)明書(shū)上標(biāo)有“OTC”即非處方藥，可自行購(gòu)買(mǎi)．
（2）小明不小心擦破皮膚，出了點(diǎn)血，回家后立即沖了包板藍(lán)根顆粒并喝了下去，他的做法正確嗎？不正確．為什么？沒(méi)有對(duì)癥下藥．
（3）小芳聽(tīng)人說(shuō)“中藥無(wú)副作用”，為了預(yù)防感冒，她每天都喝板藍(lán)根沖劑，這種做法是否合理？不合理請(qǐng)你說(shuō)明理由凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用，如果應(yīng)用合理，可以防治疾病，反之，則有可能危害健康．
（4）所給標(biāo)簽說(shuō)明還不完整，還缺少規(guī)格、不良反應(yīng)等．

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