分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等.
解答 解:(1)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,因此蛇獲得食物過程中能量損失最少的食物鏈?zhǔn)亲疃痰氖澄镦溂粗参铩蟆撸?br />(2)“近期的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),該濕地生態(tài)系統(tǒng)有兩個(gè)突出問題:一是青蛙的數(shù)量急劇減少,二是鼠害較嚴(yán)重,蟲害頻繁”.造成青蛙數(shù)量急劇減少的人為因素主要是過度捕獵.
故答案為:(1)植物→鼠→蛇
(2)過度捕獵
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、能量流動(dòng)的特點(diǎn)以及威脅生物多樣性的原因
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 清水 | B. | 胃液 | C. | 唾液 | D. | 膽汁 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 新鮮的大豆能進(jìn)行呼吸作用 | |
B. | 呼吸作用必須有氧的參與,否則有機(jī)物不能分解 | |
C. | 呼吸作用為各種生物生命活動(dòng)提供能量 | |
D. | 呼吸作用是生物的共同特征 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 菜豆種子的胚由甲圖中的①②③組成 | B. | 豆?jié){主要是由甲圖中的①加工而來(lái) | ||
C. | 乙圖中的a是由甲圖中的③發(fā)育成的 | D. | 乙圖中的b是由甲圖中的②發(fā)育成的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④是右心室,其腔壁最厚 | B. | 靜脈注射的藥物最先進(jìn)入① | ||
C. | 與③相連接的血管是肺動(dòng)脈 | D. | ②中流的是動(dòng)脈血 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 微生物的大量繁殖是食品腐敗的主要原因 | |
B. | 保存食品時(shí)超量添加食品防腐劑對(duì)人體無(wú)害 | |
C. | 冷藏保存食品主要是因?yàn)榈蜏乜梢种莆⑸锏姆敝?/td> | |
D. | 風(fēng)干保存食品是因?yàn)楦稍锃h(huán)境不利于微生物的生存 |
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