A. | 植物作為生產(chǎn)者,參與了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | |
B. | 只有動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | |
C. | 分解者對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用 | |
D. | 動物作為消費(fèi)者,促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) |
分析 物質(zhì)循環(huán)是帶有全球性的,在生物群落與無機(jī)環(huán)境間物質(zhì)可以反復(fù)出現(xiàn),反復(fù)利用,循環(huán)運(yùn)動,不會消失.
解答 解:A、植物作為生產(chǎn)者,既能通過光合作用制造有機(jī)物,又能通過呼吸作用分解有機(jī)物,所以參與了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),A正確;
B、動物作為分解者能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),但植物及細(xì)菌、真菌等都可促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),B錯誤;
C、細(xì)菌、真菌等微生物能夠?qū)又参锏倪z體遺物等分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,被植物重新吸收利用,制造有機(jī)物.對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用,C正確
D、動物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食.通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,尿液等可被植物重新利用.促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者對物質(zhì)循環(huán)的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 軟體動物,形成島嶼 | B. | 軟體動物;加固海岸 | ||
C. | 腔腸動物,為魚類提供棲息地 | D. | 腔腸動物;凈化水體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立自然保護(hù)區(qū) | B. | 建立種質(zhì)庫 | ||
C. | 將瀕危物種遷出原地 | D. | 將動物領(lǐng)養(yǎng)回家 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原.特異性免疫 | B. | 抗體.特異性免疫 | ||
C. | 抗原.非特異性免疫 | D. | 抗體.非特異性免疫 |
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