分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)圖中,由于甲與無機(jī)環(huán)境之間是雙向的,即:甲可以通過光合作用消耗二氧化碳,又可以通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.所以甲是生產(chǎn)者.乙、丁以甲為食,丙以乙為食,因此乙、丙、丁是消費(fèi)者,戊能把甲、乙、丙、丁進(jìn)行分解,再返回?zé)o機(jī)環(huán)境中,是分解者.因此,甲代表的是生產(chǎn)者,戊代表的是分解者,乙、丙、丁代表的是消費(fèi)者.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).因此,在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是甲生產(chǎn)者,圖中戊代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等.作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者,參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán).乙、丙、丁直接或間接以甲為食,因此乙、丙、丁是消費(fèi)者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是最高級(jí)消費(fèi)者;能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的,并逐級(jí)遞減,每一個(gè)營養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率約為10~20%.在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是甲,食物鏈越長,最高營養(yǎng)級(jí)上獲得的能量越少,因此,此生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈:甲→。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,能量在沿食物鏈的流動(dòng)過程中會(huì)逐級(jí)減少,即在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的數(shù)量最多,營養(yǎng)級(jí)別最高的生物的數(shù)量最少;因此該食物網(wǎng)中甲的數(shù)量最多,丙的數(shù)量最少.
故答案為:
(1)甲;戊;乙、丙、丁
(2)甲→; 甲;太陽
(3)甲;丙
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使藥物慢慢滲出 | |
B. | 胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸 | |
C. | 膽汁不能消化淀粉 | |
D. | 淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純種長毛垂耳狗的形成 | |
B. | 因工業(yè)污染而使某種蛾子發(fā)生黑化 | |
C. | 某些細(xì)菌對(duì)抗生素的抗性 | |
D. | 頭發(fā)里的虱子經(jīng)DDT處理后仍有突變種存活下來 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物作為生產(chǎn)者,參與了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | |
B. | 只有動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | |
C. | 分解者對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用 | |
D. | 動(dòng)物作為消費(fèi)者,促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com