螞蟻是怎么樣進行通訊的，某實驗小組做了如下探究實驗，如圖：（4分）

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島．

②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物．

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島．

（1）如果你是該組成員，根據(jù)以上探究做出的假設是：

（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有 行為的動物．

（3）螞蟻是昆蟲綱動物，體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構是 ．

（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環(huán)境的關系是 ．

A．生物適應環(huán)境

B．生物影響環(huán)境

C．生物與環(huán)境相互影響

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年河南汝陽初中七年級第一學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括 （ ）

A．生產(chǎn)者和消費者 B．生物部分和非生物部分

C．食物鏈和食物網(wǎng) D．全部生產(chǎn)者、消費者和分解者

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科目：初中生物 來源：2014-2015廣東梅州梅江實驗中學七年級上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在載波片上寫一個微小“p”,放到顯微鏡下觀察,在視野中看到的是 ( )

A、p B、b

C、d D、q

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東夏津?qū)嶒炛袑W七年級上學期期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為眼球的結(jié)構模式圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）外界物體反射過來的光線依次通過眼球的折光系統(tǒng)是

［ ］ 、房水、［ ］ 、［ ］ 到達［ ］ 形成物像。

（2）長時間近距離看書寫字，會使［ ］ 的調(diào)節(jié)負擔過重，處于收縮狀態(tài)，致使［ ］ 過度變凸且不能恢復原狀，失去調(diào)節(jié)的靈活性，從而造成假性近視。

（3）有的失明者，經(jīng)檢查眼球的結(jié)構完整無損，但是看不見周圍的物體。請你推斷，原因可能是 或 發(fā)生了病變。

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科目：初中生物 來源：2016屆山東夏津?qū)嶒炛袑W九年級上學期期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與鳥類飛行無關的是（ ）。

A．身體呈流線型

B．具有堅硬的角質(zhì)喙

C．前肢特化為翼

D．胸肌發(fā)達

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省臨沂市八年級第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

體溫能保持恒定的動物稱為恒溫動物，體溫恒定擴大了動物的活動空間，下列生物中屬于恒溫動物的是（ ）

A．�？�、珊瑚蟲 B．白鯊、中華鱘

C．大鯢、揚子鱷 D．藍鯨、白鰭豚

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科目：初中生物 來源：2016屆山東寧津第二實驗中學九年級上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色植物在生物圈中的作用是

A．為其他生物提供物質(zhì)和能量

B．穩(wěn)定大氣中碳氧平衡

C．促進生物圈中的水 循環(huán)

D．以上都是

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年云南石林鹿阜中學七年級10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面所列各項中都屬于生物的一項是（ ）。

①草 ②家鴿 ③珊瑚 ④鐘乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龍化石 ⑦蘑菇

A、②③④⑥ B、①②③④

C、①②⑤⑦ D、②⑤⑥⑦

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東聊城東昌中學八年級第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列動物不屬于線形動物的是（ ）

A．蛔蟲 B．渦蟲

C．鉤蟲 D．線蟲

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