下圖為眼球的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)外界物體反射過來的光線依次通過眼球的折光系統(tǒng)是
[ ] 、房水、[ ] 、[ ] 到達(dá)[ ] 形成物像。
(2)長時(shí)間近距離看書寫字,會(huì)使[ ] 的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過重,處于收縮狀態(tài),致使[ ] 過度變凸且不能恢復(fù)原狀,失去調(diào)節(jié)的靈活性,從而造成假性近視。
(3)有的失明者,經(jīng)檢查眼球的結(jié)構(gòu)完整無損,但是看不見周圍的物體。請你推斷,原因可能是 或 發(fā)生了病變。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南耒陽冠湘中學(xué)八年級上學(xué)期第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列動(dòng)物中不屬于兩棲類的是( )
A.蟾蜍 B.蜥蜴 C.娃娃魚 D.青蛙
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建大田第四中學(xué)七年級上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
荒漠植物駱駝刺的根系非常發(fā)達(dá),這種現(xiàn)象說明了
A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物影響環(huán)境
C.環(huán)境適應(yīng)生物 D.環(huán)境改造生物
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科目:初中生物 來源:2014-2015廣東梅州梅江實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)都是通過一定結(jié)構(gòu)來完成的,人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)不包括( )
A、骨 B、骨連結(jié) C、神經(jīng) D、骨骼肌
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級上學(xué)期期中質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體感知外界環(huán)境需要神經(jīng)系統(tǒng)參與,神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )
A.神經(jīng)纖維 B.脊髓
C.神經(jīng)元 D.大腦
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科目:初中生物 來源:2016屆山東省臨沂市八年級第一次月考生物試卷(解析版) 題型:探究題
螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下探究實(shí)驗(yàn),如圖:(4分)
①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島,小島間用兩根等長的小木條連接起來,這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島.
②先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后,在C島上找到食物.
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換,結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島,而直接爬向A島.
(1)如果你是該組成員,根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是:
(2)螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有 行為的動(dòng)物.
(3)螞蟻是昆蟲綱動(dòng)物,體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是 .
(4)“千里之堤,毀于蟻穴”,這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是 .
A.生物適應(yīng)環(huán)境
B.生物影響環(huán)境
C.生物與環(huán)境相互影響
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶云陽盛堡中學(xué)八年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出下列代碼所指的結(jié)構(gòu)名稱:[1] 、[2] 、[3] 、[4] 、[5] .
(2)圖B中結(jié)構(gòu)[6]是由圖A中[ ](填代號)發(fā)育來的,[7]是由圖A中[ ]發(fā)育來的,[8]是由圖A中[ ]發(fā)育來的.
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東榮成第三十五中學(xué)八年級上學(xué)期第一次月考生物試卷(教師版) 題型:選擇題
下列各種動(dòng)物結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.兔牙齒的分化,與植食性相適應(yīng)
B.鯽魚有鰓,與水中呼吸相適應(yīng)
C.家鴿有堅(jiān)硬角質(zhì)喙,與飛行相適應(yīng)
D.蛇體表覆蓋角質(zhì) 鱗片,與減少體內(nèi)水分散失相適應(yīng)
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