2.漫步綠樹成蔭、青草遍地的林間小路,感覺到空氣特別清新和濕潤,是綠色植物的哪些生理過程改善了空氣的質(zhì)量( 。
A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和運輸作用
C.光合作用和蒸騰作用D.運輸作用和蒸騰作用

分析 1、綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,綠色植物通過光合作用釋放氧氣,不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡.
2、植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程叫做蒸騰作用.

解答 解:綠色植物通過蒸騰作用將大量的水分散失到大氣中,增加了大氣的濕度,使空氣變得濕潤;同時,綠色植物通過光合作用釋放氧氣,吸收二氧化碳,使大氣變得清新,其次,樹葉上面的絨毛、分泌的粘液和油脂等,對塵粒有很強的吸附和過濾作用.因此當(dāng)你和同學(xué)漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上,會感覺到空氣特別的清新和濕潤.
故選:C.

點評 掌握光合作用和蒸騰作用的意義是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的化學(xué)元素從無機環(huán)境開始,經(jīng)生物成分,又回到無機環(huán)境的過程;
(2)①、②表示參與碳循環(huán)的生理過程,①是指光合作用,則②是指呼吸作用.
(3)從圖中可以看出碳循環(huán)的特點是周而復(fù)始的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.西瓜中大量的糖分在( 。
A.細(xì)胞質(zhì)中B.細(xì)胞膜中C.細(xì)胞核中D.液泡中

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答(示例:[6]細(xì)胞質(zhì))
(1)表示植物細(xì)胞的是圖甲.
(2)圖中2、4、6是動植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu),其中結(jié)構(gòu)2的名稱是細(xì)胞膜,它的作用是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.
(3)切番茄時流出的汁液來自于結(jié)構(gòu)[5]液泡.
(4)細(xì)菌和植物細(xì)胞相比,最明顯的結(jié)構(gòu)特點是沒有[4]細(xì)胞核;同時細(xì)菌也不具有[3]葉綠體,因此不能進(jìn)行光合作用
(5)從嬰兒到青少年,個子長高了很多,根本原因是B.
A、經(jīng)常喝牛奶  B、細(xì)胞的分裂和生長  C、參加體育鍛煉  D、父母的養(yǎng)育.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.回憶所做的“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實驗.
(1)在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞實驗中,開始在載玻上用滴管滴一滴清水.
(2)在制作口腔上皮細(xì)胞實驗中,開始在載玻片上用滴管滴一滴生理鹽水.
(3)在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實驗中染色使用的染料都是稀碘液.
(4)如圖為兩個細(xì)胞模式圖,表示洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的應(yīng)該是A圖,表示人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的則是B圖;A圖中的[1]是細(xì)胞壁,起保護(hù)和保護(hù)細(xì)胞的作用.
(5)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞都是平面的.你認(rèn)為在真實情況下,細(xì)胞是平面的還是立體的.答立體的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時裝片的相關(guān)圖片,圖一是操作步驟,圖二是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖,請分析回答([]內(nèi)填寫圖中序號)
(1)圖甲中b圖表示的操作過程是染,C圖中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水.
(2)圖乙中[①]代表細(xì)胞膜、[②]代表細(xì)胞核、[③]代表細(xì)胞質(zhì);圖二所示細(xì)胞與植物細(xì)胞相比沒有細(xì)胞壁.(寫一個即可)
(3)觀察時,為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙 中[③]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,若顯微鏡目鏡為10×,物像放大了400倍,則物鏡的放大倍數(shù)為40倍.
(4)圖丙中與調(diào)節(jié)光線強弱相關(guān)的結(jié)構(gòu)是遮光器上的光圈和[④]反光鏡.
(5)口腔上皮屬于組織,是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果,植物體與人體相比沒有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.用如圖所示裝置測定種子萌發(fā)時進(jìn)行的呼吸作用,同時關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過20min在觀察紅色液滴移動情況,請據(jù)圖回答:
(1)還在萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用時消耗了瓶內(nèi)的氧氣,呼出二氧化碳?xì)怏w.
(2)裝置中20%氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳.
(3)裝置中紅色液滴的移動情況將會左(選填“向左”、“向右”或“不運動”)
(4)若整個實驗過程中活塞都處于打開狀態(tài),則紅色液滴的移動情況將會不運動(選填“向左”、“向右”或“不運動”)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.曾經(jīng)某小學(xué)六年級的學(xué)生在課間餐進(jìn)食了“王牌熟食”的袋裝食品,1小時后,130余名學(xué)生出現(xiàn)不良癥狀,主要是發(fā)熱、頭暈、腹疼等.經(jīng)相關(guān)部門調(diào)查認(rèn)定,導(dǎo)致這一事件發(fā)生的原因是食品生產(chǎn)過程把關(guān)不嚴(yán),致使“王牌熟食”細(xì)菌總數(shù)超標(biāo)19倍,其中主要致病菌是沙門氏菌.
(1)“王牌熟食”袋裝食品細(xì)菌總數(shù)超標(biāo),最可能是因為生產(chǎn)包裝過程中未做好滅菌處理.
(2)沙門氏菌是單細(xì)胞生物,細(xì)胞里沒有成形細(xì)胞核.
(3)食品安全事關(guān)人的健康,所以在購買袋裝食品時,要看清保質(zhì)期和生產(chǎn)日期以及食品安全認(rèn)證標(biāo)識等.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.在許多實驗中你使用顯微鏡觀察生物.回答下面的問題,試試你對顯微鏡的結(jié)構(gòu)及其操作了解多少.
(1)在圖中表示目鏡的數(shù)字是4、粗準(zhǔn)焦螺旋的數(shù)字是5、反光鏡的數(shù)字是3.
(2)如果目鏡上標(biāo)有10×,物鏡上標(biāo)有20×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是200倍;
(3)幾個同學(xué)圍著一臺顯微鏡時,視野有時會變暗,這是因為擋住了光.
(4)如果觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞偏于視野的右下方,要使細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將裝片向右下方方移動.

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同步練習(xí)冊答案