（2015秋•東明縣期末）從行為獲得的途徑來看，下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）

A．聽到預(yù)備鈴聲響，在外面活動的同學(xué)們快速走進教室

B．某同學(xué)吃了一口酸杏，唾液腺分泌出大量的唾液

C．失去卵的大山雀把杜鵑的卵當(dāng)成自己的卵來孵化并喂養(yǎng)幼杜鵑鳥

D．剛出生的小牛碰到母牛乳頭吮吸乳汁

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濟寧市七年級上段測生物試卷4（解析版） 題型：選擇題

（2014•桓臺縣模擬）鹿科動物的小尾巴反面是白色的，當(dāng)它們遇到危險時，就將尾巴撅起，露出反面的白色，其他“同伴”見了會相繼尾隨而逃，這是依靠下列哪項傳遞信息的？（ ）

A．聲音 B．氣味 C．分泌物 D．動作

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省濟南市七年級上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•天橋區(qū)模擬）稻田里的雜草與水稻的關(guān)系是（ ）

A．合作關(guān)系 B．競爭關(guān)系 C．捕食關(guān)系 D．互不干擾

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市東明縣九年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東明縣期末）下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述，錯誤的是（ ）

A．所有生物的生命都始于受精卵

B．嫁接和扦插都能很好地保留植物的性狀

C．卵黃能為胚胎早期發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)

D．昆蟲的變態(tài)發(fā)育受其體內(nèi)遺傳物質(zhì)的控制

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市東明縣九年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東明縣期末）果樹整枝修剪和棉花摘心，能提高產(chǎn)量，根據(jù)的原理是（ ）

A．減少其蒸騰作用，保持水分，使其代謝旺盛

B．減少根，莖，葉等營養(yǎng)器官的生長，促進生殖器官的生長

C．破壞了頂端優(yōu)勢，使其多產(chǎn)生側(cè)枝，從而提高產(chǎn)量

D．避免生枝過多，出現(xiàn)落花落果，從而減低產(chǎn)量

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東東營廣饒英才學(xué)校五四制七年級上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•廣饒縣校級月考）下圖是家鴿的消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）家鴿口中沒有牙齒，依靠角質(zhì)喙啄取食物，吃進的食物經(jīng)咽、食管進入[ ] 暫時貯存和軟化．

（2）家鴿體內(nèi)能夠充分研磨和初步消化食物的結(jié)構(gòu)是[ ] ，能分泌消化液并消化食物的結(jié)構(gòu)是[ ] ．

（3）家鴿的食量大、消化能力強，有喙無齒，[ ] 極短，能隨時排便，減輕體重．消化和吸收養(yǎng)料的主要器官是[ ] ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東東營廣饒英才學(xué)校五四制七年級上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•廣饒縣校級月考）如圖表示二氧化碳、氧進出植物葉片的情況，你認為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在晴朗的上午（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東東營廣饒英才學(xué)校五四制七年級上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•廣饒縣校級月考）蒼耳果實表面有許多鉤刺，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A．是自我保護，防止動物取食，有利于生存

B．只是一種特殊表現(xiàn)而已，沒有實際作用

C．鉤掛在動物的毛皮上，有利于繁殖和分布

D．吸引其他動物來幫助它繁殖，擴大分布范圍

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏吳忠市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•泗洪縣校級模擬）下列屬于生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系的是（ ）

A．青蛙捕食昆蟲 B．青蛙捕食蚊子

C．黃鼠狼吃雞 D．羊吃草

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同步練習(xí)冊答案