【題目】臨床上，醫(yī)生給低血糖休克的病人注射5%的葡萄糖溶液。其主要目的是（ ）

A. 補充水分 B. 供給全面營養(yǎng)

C. 提供能量 D. 維持細胞的正常形態(tài)

【答案】C

【解析】試題分析：糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，也是構(gòu)成細胞的成分。人體進行各項生命活動所消耗的能量主要來自糖類。缺乏時會出現(xiàn)乏力、疲倦、昏迷、休克等癥狀．醫(yī)生給低血糖休克的病人注射5%的葡萄糖溶液，主要目的是提供能量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組選取了草地中4種不同的生物，并對其消化道內(nèi)食物成分進行了分析，結(jié)果如下表，請根據(jù)表中信息選出一條正確的食物鏈（　�。�

生物種類

消化道中食物成分

蟲

草

草

/

鳥

蟲

鷹

鳥

A. 草→蟲→鳥→鷹 B. 蟲→草→鳥→鷹 C. 鷹→鳥→蟲→草 D. 草→鳥→鷹→蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞不斷地從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)并轉(zhuǎn)變成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的（ ）

A. 分裂 B. 生長 C. 成長 D. 分生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中自我調(diào)節(jié)能力最強的是（ ）

A．森林生態(tài)系統(tǒng)

B．池塘生態(tài)系統(tǒng)

C．荒漠生態(tài)系統(tǒng)

D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們在學(xué)習(xí)和生活中，手指上會粘上許多細菌。假設(shè)：常洗手可以減少手上的細菌數(shù)量。甲乙兩個同學(xué)設(shè)計了一個實驗，利用盛有滅菌肉汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進行了細菌培養(yǎng)實驗。如下圖所示，請評價他們的實驗方案。

（1）你認為_____同學(xué)的設(shè)計合理，理由是_______________。

（2）細菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自_______________。

（3）放在28 ℃環(huán)境中培養(yǎng)是因為_________________________________。無菌操作是為了_________________________________________。

（4）按手印相當(dāng)于細菌培養(yǎng)實驗中___________過程。

（5）細菌菌落形態(tài)特點是：_____________________________________寫一項即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青春期發(fā)育的特點（1）___________突增（2）________趨于完善（3）__________是青春期發(fā)育最突出的特征。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為果樹的一段枝條，長有兩個大小不同的果實．已經(jīng)對枝條兩個部位的樹皮進行了環(huán)剝．請分析回答問題：
（1）a果實將會 ， 因為它 ．
（2）b果實將會 ， 因為它 ．
（3）環(huán)剝實驗說明：綠色植物制造有機物是通過向運輸?shù)模?/span>
（4）將木本植物主干基部的枝皮剝?nèi)ヒ蝗Γ@棵樹最終會死去，原因是環(huán)剝切斷了的運輸通道，致使得不到的供應(yīng)而死亡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的有耳垂與無耳垂是一對相對性狀，由一對基因控制。某家族該性狀的表現(xiàn)如下表所示，則下列判斷正確的是


第一代

第二代

第三代

家族成員

祖父

祖母

父親

母親

兒子

性狀

有耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無耳垂

A. 祖父和祖母的基因組成一定相同

B. 父親和母親的基因組成不一定相同

C. 兒子的基因組成可以確定

D. 父母親的第二個孩子有耳垂和無耳垂的幾率相等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體心臟及所連血管的解剖圖，根據(jù)圖回答：

（1）在心臟的四個腔中，壁最厚收縮力最強的是_____________(填序號)，圖中序號③是_____________________，其內(nèi)流動的是____________________血。

（2）小明想觀察心臟瓣膜的作用，于是他將水從肺動脈灌進，想一想，小明觀察到水應(yīng)該從圖中的_______________流出(填序號)。

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同步練習(xí)冊答案