【題目】如圖是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片,甲是操作步驟,乙是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲中b表示的操作過程是____________,c中滴在載玻片中央的液體是_____________。
(2)圖乙所示細(xì)胞與植物細(xì)胞相比沒有__________________。(寫一個(gè)即可)
(3)觀察時(shí),為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中[ ③ ]____________________。
【答案】 (1)染色 生理鹽水 (2)細(xì)胞壁/葉綠體/液泡 (3)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
【解析】制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟,可以簡(jiǎn)化成關(guān)鍵字口訣來(lái)記憶:擦、滴、刮、抹、蓋、染。圖甲是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,a涂,b染,c滴,d蓋。圖乙是動(dòng)物細(xì)胞,①細(xì)胞膜,②細(xì)胞核,③細(xì)胞質(zhì)。圖丙是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,1目鏡,2粗準(zhǔn)焦螺旋,3細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,4反光鏡。
(1)人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟簡(jiǎn)單記憶為:擦、滴、刮、抹、蓋、染。從圖中看出b圖中有碘液瓶,所以在染色;c圖滴加的液體是生理鹽水,目的是為了保持細(xì)胞原形。
(2)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。
(3)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,還能調(diào)出更清晰地物像。所以為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中的③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往形成一定的 ,成員之間有明確的 ,有的群體中還形成 。這是社會(huì)行為的重要特征。
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【題目】在一般情況下,一個(gè)健康人的尿液中不可能出現(xiàn)的是( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能增加關(guān)節(jié)牢固性的是
A.關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩 B.關(guān)節(jié)軟骨
C.關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液 D.關(guān)節(jié)外的關(guān)節(jié)囊
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要及時(shí)終止傳染病的流行,必須切斷傳染病流行的
A. 全部三個(gè)環(huán)節(jié) B. 任何兩個(gè)環(huán)節(jié)
C. 至少兩個(gè)環(huán)節(jié) D. 任何一個(gè)環(huán)節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖回答:
(1)植物細(xì)胞中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[] , 細(xì)胞膜除了起保護(hù)作用以外, 還可以。
(2)西瓜中帶有甜味的汁液儲(chǔ)存在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中,營(yíng)養(yǎng)豐富的果肉屬于組織。
(3)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[] 。
(4)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是(結(jié)構(gòu)名稱)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱:
① , ② ,③ , ④ ,⑤ , ⑥ 。
(2)在此細(xì)胞中,起保護(hù)和支持作用的是。
(3)假如這是已被碘液染色的洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞,那細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是。
(4)我們用刀切西瓜時(shí),流出來(lái)的汁液主要來(lái)自圖中的結(jié)構(gòu)[]。
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