13．在生物圈中，生產(chǎn)者主要是指（　�。�
A．人類B．動物C．綠色植物D．微生物

分析 （1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．
（2）生產(chǎn)者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物．
（3）消費者主要是指不能進行光合作用的各種動物．它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機物．
（4）分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)．

解答 解：AB、動物、人類，都必須直接或間接依賴綠色植物制造的有機物維持生活，因此屬于消費者；
C、綠色植物能進行光合作用制造有機物，因此屬于生產(chǎn)者；
D、微生物主要靠分解動植物殘體等含有的有機物維持生活，因此微生物屬于分解者．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．綠色植物的光合作用可以把          轉(zhuǎn)化成           ，儲存在合成的有機物中．（　�。�
A．熱能     機械能B．二氧化碳     氧氣
C．光能     化學能D．水    無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．認真分析如圖所示的實驗裝置，并回答有關(guān)問題：

（1）甲裝置可用來驗證綠色植物光合作用釋放氧氣，此裝置必須放在有光的環(huán)境中．
（2）乙裝置可用來驗證植物呼吸作用釋放二氧化碳，實驗前乙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清的石灰水實驗現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁；此過程的表達式為有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．
（3）丙裝置可用來驗證光合作用需要二氧化碳．
（4）丁裝置若用來驗證蒸騰作用，此裝置有一個錯誤，應(yīng)該怎樣改進？將塑料袋口部緊扎在植物莖的基部．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．使用顯微鏡的一般步驟包括取鏡安放、對光、放置玻片標本、觀察 和收放等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．人體內(nèi)尿素、多余的水和無機鹽等廢物主要是通過泌尿系統(tǒng)排出的，它主要由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．如圖，血管主要有：

[②]動脈：將血液從心臟輸送到全身各部分去的血管．管壁厚，彈性大，血流速度快．
[①]毛細血管：在人體內(nèi)最多，管壁小，只允許紅細胞單行通過，管壁非常薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成，血流速度最慢．
[③]靜脈：將血液從身體各部分送回心臟，管壁薄，彈性小，管內(nèi)血流速度慢．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列光合作用和光的關(guān)系的敘述，不正確的是（　　）
A．綠色植物只有在光下才能進行光合作用
B．沒有光，綠色植物不能進行光合作用
C．有光，綠色植物一定能進行光合作用
D．光是綠色植物進行光合作用的必要條件

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列敘述中錯誤的是（　�。�
A．體細胞中染色體是成對的
B．一個DNA分子上含有許多個基因體也是成對的
C．染色體含有DNA分子
D．生殖細胞中染色體是成單存在的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．2014青奧會期間，青奧會主場館、青奧村周邊將實行清潔能源公共汽車全覆蓋，這一舉措旨在倡導“低碳生活”．下列生活方式與此不相符合的是（　　）
A．出行盡量乘坐公共汽車
B．外出就餐盡量使用一次性筷子和塑料餐盒
C．出門購物自己帶環(huán)保袋
D．一旦不用電燈和空調(diào)就隨手關(guān)掉

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