【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,試分析曲線BC段膈肌、膈頂和呼吸的狀態(tài)變化是( 。
A. 收縮、上升、吸氣 B. 舒張、上升、呼氣
C. 收縮、下降、吸氣 D. 舒張、下降、呼氣
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示) 被消化的程度,請你想一想,回答下列問題:
(1)淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)主要的消化部位是_____.
(2)蛋白質(zhì)開始消化的部位是_____.
(3)在食物進入大腸前,蛋白質(zhì)被分解成_____,X被分解成_____,Y被分解成_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】襄陽市區(qū)“綠道”是修建在綠化率高、環(huán)境優(yōu)美的地點的非機動車道。閑暇時刻,市民在“綠道”上或騎自行車、或步行,都會感覺到精神爽朗,一掃在封閉環(huán)境里那種“睡不醒”的感覺。
(1)據(jù)測定,“綠道”與其它區(qū)域相比,空氣濕度較大,氣溫較低。這與植物的 作用有關(guān)。
(2)從科學(xué)角度來說,人在“綠道”,感覺精神爽朗,不會“睡不醒”是因為植物能吸收 ,放出 。
(3)游覽“綠道”,你還能見到比其它地方更多的野生動物。因為茂盛的植物是生態(tài)系統(tǒng)的 ,它通過 作用為動物提供 和棲息地。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在建設(shè)新農(nóng)材,倡導(dǎo)生態(tài)農(nóng)業(yè)時,農(nóng)民在水稻田中進行養(yǎng)蟹試驗并初獲成功.插秧時,他們調(diào)整了水稻種植的行間距,留出較寬的養(yǎng)蟹通道,使得稻田有較寬 的透光空間.放養(yǎng)蟹苗后,稻田中的稻谷蟲等多種害蟲,成為螃蟹豐富的食物,而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料,實現(xiàn)了稻、蟹雙豐收(如圖),農(nóng)民既節(jié)省了農(nóng) 藥、化肥又生產(chǎn)了綠色食品.
(1)該生態(tài)農(nóng)業(yè)的模式中,螃蟹的糞便和動植物的殘體之所以能成為水稻可吸收利用的物質(zhì)是因為生態(tài)系統(tǒng)中的________所起的作用.
(2)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)之所能雙豐收主要是________.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)民放養(yǎng)螃蟹的意義,不僅是帶來了經(jīng)濟收入,更重要的生態(tài)意義是________.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)民利用了合理密植的原理,增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少,但水稻產(chǎn)量并沒有明顯減少,請分析其中的原因________.
(5)請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一種食物鏈________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察圖,并回答下列問題:
(1)在圖中注出口腔、胃、小腸的位置,標在序號后面;
(2)淀粉在人體消化道的[]________部位開始消化,參與這一消化的消化酶是________.
(3)蛋白質(zhì)在人體消化道的[_]________部位開始消化,參與這一消化的消化酶是________.
(4)脂肪在人體消化道的[]________部位被消化,參與這一消化的消化液有________.
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