【題目】文章從解釋這個(gè)概念入手,接著 , 介紹了“生物入侵者”給人類帶來(lái)的危害、對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞作用,再 , 最后討論對(duì)策。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分B.生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于植物
C.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力D.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】男女生殖器官中,既能產(chǎn)生生殖細(xì)胞,又能分泌性激素的分別是( )
A.附睪和子宮
B.睪丸和卵巢
C.附睪和陰道
D.精囊腺和陰道
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】輸血時(shí)應(yīng)以輸同型血為原則,某O型血病人需大量輸血,應(yīng)輸入( )
A.A型血B.B型血C.AB型血D.O型血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物在自然界中廣泛分布,與我們生活密切相關(guān),下面是四種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答
(1)病毒是圖中的(_________)(填標(biāo)號(hào))。該種生物有下列哪些特征:_____________________。
①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu) ②通過(guò)分裂方式進(jìn)行繁殖 ③個(gè)體比細(xì)菌小 ④是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者⑤需用電子顯微鏡才能觀察到 ⑥原核生物 ⑦不能獨(dú)立生活 ⑧細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,但沒(méi)有成形的細(xì)胞核 ⑨結(jié)構(gòu)包括蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)。
(2)A與B比較,在結(jié)構(gòu)上的主要不同是__________,A與B的細(xì)胞里都沒(méi)有___只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,營(yíng)養(yǎng)方式為________________。
(3)生物B正在進(jìn)行____生殖。青霉素是從圖中(_______) (填標(biāo)號(hào))的培養(yǎng)液中提取的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛在山間的叔叔家住了一段時(shí)間,很喜歡吃叔叔家的板栗、花生、蕨菜和銀杏,他想要帶這些植物的種子回家種植.他不可能要到哪種植物的種子( 。
A.板栗
B.蕨菜
C.花生
D.銀杏
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】棘魚是一種很容易在水放箱中銅養(yǎng)的魚類。在繁殖的季節(jié),雄棘魚的行為會(huì)發(fā)生一系列有趣的變化;會(huì)攻擊任何進(jìn)入它領(lǐng)域來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的雄性并嘗試將它驅(qū)逐;如果看到雌棘魚,就會(huì)做出像跳舞一般的求偶行為。一位中學(xué)生做了一組有趣的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:將一條雄棘魚飼養(yǎng)在魚缸中,接著制作了三條蠟質(zhì)的棘魚仿真模型,分別將它們掛在魚缸內(nèi)保持相同的時(shí)間。之該同學(xué)統(tǒng)計(jì)了雄棘魚攻擊三個(gè)模型的次數(shù)。記錄數(shù)據(jù)如圖甲所示。
(1)這位同學(xué)探究的問(wèn)題是_____?
實(shí)驗(yàn)二:本實(shí)驗(yàn)用到了三個(gè)仿真棘魚模型。該同學(xué)統(tǒng)計(jì)了在一定時(shí)間內(nèi)雄棘魚對(duì)每個(gè)模型做出求偶動(dòng)作的次數(shù),如圖乙所示。
(2)根據(jù)圖乙中的數(shù)據(jù)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____,根據(jù)該實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是_____。
實(shí)驗(yàn)三:本實(shí)驗(yàn)使用了圖丙的四個(gè)模型。分別得到圖丁中A、B、C 三個(gè)數(shù)據(jù)。
(3)已知雄棘魚會(huì)對(duì)紅肚的模型作出攻擊行為,而對(duì)銀肚的模型會(huì)做出求偶行為。請(qǐng)你推測(cè)四個(gè)棘魚模型與A、B、C三組數(shù)據(jù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。(請(qǐng)?zhí)钭帜福┠P?:_____;模型2_____;模型3:_____;模型4:_____。
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