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16．種瓜得瓜，種豆得豆這句俗語說明自然界普遍存在著（　�。�
A．遺傳現象B．生殖現象C．進化現象D．變異現象

分析 生物具有遺傳和變異的特性，這是生物的基本特征之一．

解答 解：遺傳是指親子間的相似性．變異是指親子間和子代個體間的差異．“種豆得豆，種瓜得瓜”這句話說明豆的后代是豆，瓜的后代是瓜，指的是親子代之間具有相同的性狀，因此體現了生物的遺傳現象．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是理解遺傳的概念．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為五種生物的簡圖，據圖回答下列問題：


（1）圖④屬于動物，圖③的細胞結構與植物的細胞結構一樣．問：圖④在細胞結構上與①②③三種生物的區(qū)別是A（填字母）．
A．無細胞壁    B．無細胞膜    C．無細胞核    D．無葉綠素
（2）圖⑤表示某一類病毒，病毒結構非常簡單，只有蛋白質組成的外殼和包含著
遺傳物質的內核兩個部分組成．依據病毒的宿主不同，將其分為三大類：動物病毒、植物病毒和細菌病毒．
（3）釀造武夷品牌“興華”啤酒，需要上述哪種生物？②（填序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為消化系統結構模式圖，請回答：
（1）圖中標號①、④、⑥所示器官屬于消化系統的消化腺．
（2）細嚼米飯一會兒，感覺有點甜，這是因為[①]唾液腺分泌的消化液，分解了米飯．米飯經消化后的營養(yǎng)成分是由[⑦]小腸吸收的．
（3）消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是[⑦]小腸．人在進食時，若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中[⑤]胃的消化負擔，容易使人患�。�
（4）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[④]肝臟，它所分泌的消化液的名稱是膽汁．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．冬天白兔體表長出絨毛替代粗毛，蛇進行冬眠，這都是生物對環(huán)境的適應．√ （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．根據“觀察人的口腔上皮細胞”實驗，回答下列問題

（1）如果你是老師，在準備本實驗的材料用具時，不需要準備圖1中的③．（填標號）
（2）觀察時如果視野過亮，除了調節(jié)顯微鏡的光圈外，還可以調節(jié)哪一結構？反光鏡．
（3）制作人口腔上皮細胞的臨時裝片時，須在載玻片的中央滴一滴生理鹽水．
（4）用目鏡10×、物鏡10×的顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時裝片，所見視野如圖2所示，此時顯微鏡的放大倍數是100．轉動轉換器，換上40×物鏡后可發(fā)現視野變暗且細胞數目少．
（5）操作時，發(fā)現視野中有污物B存在．移動裝片污物不動，換上40×物鏡后，污物扔不動，但換上16×目鏡后，污物消失，說明污物在目鏡上．
（6）如果將口腔上皮細胞改為洋蔥表皮細胞進行觀察，則盡管洋蔥表皮細胞完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而膨脹，這是因為植物細胞的外面具有細胞壁的緣故．
（7）如圖3是孫明同學所描繪的人體口腔上皮細胞結構圖，請你指出圖中存在的錯誤：多畫了液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

1．下列四項中，正確表示食物鏈的是（　�。�
A．陽光→草→�！�B．草→兔→鷹C．鷹→蛇→青蛙→昆蟲D．玉米→鼠→蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．鯉魚的側線能感知到水流的方向．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．分析作答
“春蠶到死絲方盡”．下列四幅圖代表蠶發(fā)育的四個階段．

（1）以下時期名稱分別是
①成蟲③蛹．
（2）其正確發(fā)育順序是④②③①．
（3）家蠶的幼蟲和成蟲在形態(tài)結構和生活習性上有明顯的差異．像家蠶這樣的發(fā)育過程，叫做完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．某同學將其調查的生物分為兩大類：一類是陸生生物，另一類是水生生物．他是按生物的（　�。┻M行分類的．
A．形態(tài)結構特點B．生活環(huán)境C．用途D．大小

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