分析 (1)生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.分類單位越大,共同特征就越少,生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn);分類單位越小,共同特征就越多,生物的親緣關(guān)系就越近.
(2)生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
(3)珙桐是種子植物,所以用種子繁殖,桫欏屬于蕨類植物,用孢子繁殖.
解答 解:(1)分析題意可知,大熊貓與長鬃山羊同綱,長鬃山羊與臺灣梅花鹿同目,目比綱;分類單位越小,生物的親緣關(guān)系越近,所以長鬃山羊與臺灣梅花鹿的親緣關(guān)系最近.
(2)一個(gè)物種代表者一個(gè)基因庫,一個(gè)物種的滅絕,代表著這個(gè)物種所有基因的總和,即基因庫也隨之消失;同時(shí),該種生物的滅絕必將影響其他生物的生存和它所在的生態(tài)系統(tǒng).即也會加速生物種類多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的喪失.
(3)珙桐是被子植物,種子外有果皮包被,能形成果實(shí),用種子繁殖后代,屬于種子植物.桫欏是蕨類植物,不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物.因此,二者在分類特點(diǎn)上的主要區(qū)別是珙桐用種子繁殖,桫欏用孢子繁殖.
故答案為:(1)長鬃山羊;臺灣梅花鹿;
(2)基因;生物種類;生態(tài)系統(tǒng);
(3)種子;孢子
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
處理 分組 | 扦插土壤 | 插條切口 | 環(huán)境相對溫度(%) | 插條選擇 | 成活率(%) |
一組 | 不消毒 | 涂硫磺粉 | 50~85 | 嫩枝 | 47 |
二組 | 消毒 | 不處理 | 50~85 | 嫩枝 | 42 |
三組 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 20~30 | 嫩枝 | 23 |
四組 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 50~85 | 老枝 | 10 |
五組 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 50~85 | 嫩枝 | 92 |
環(huán)境:15℃~25℃散射光照,扦插數(shù)100/組,培養(yǎng)時(shí)間3周 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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