自20世紀(jì)90年代始,國內(nèi)外專家開始對園林植物的健康生態(tài)效應(yīng)進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)部分植物葉片中的揮發(fā)性有機(jī)物有減菌、殺菌作用,并對其作用的差異進(jìn)行了分類、分析,從而指出園林植物對于其生存環(huán)境中的細(xì)菌等病原微生物有不同程度的殺滅和抑制作用.某實(shí)驗(yàn)小組探究“比較裸地、草地、灌叢中細(xì)菌和真菌的分布情況”,方案如下:請結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析表格回答問題:
步驟 | 裸地 | 草地 | 灌叢 | 空白對照 |
配制培養(yǎng)基 | 裝有牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,高溫滅菌,冷卻編號. | |||
1號 | 2號 | 3號 | 4號 | |
A | 把三個(gè)地點(diǎn)的培養(yǎng)蓋打開,暴露5﹣10分鐘,然后蓋上蓋 | 密封,不打開 | ||
培養(yǎng) | 將四組培養(yǎng)皿同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),一天后觀察結(jié)果. | |||
觀察記錄(菌落數(shù)) | 28 | 10 | 5 | 0 |
(1)在制備培養(yǎng)基時(shí)進(jìn)行高溫滅菌,目的是 .
(2)表中A相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)一般方法中的哪一步驟? .
(3)為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,避免偶然性,你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)該探究方案? .
(4)在觀察和記錄時(shí)所肴到的菌落是由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體.那么,細(xì)菌和真菌的繁殖方式分別主要是 .
(5)比較l、2、3號培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù),你得出的結(jié)論是 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省七年級上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞分化的結(jié)果形成了( )
A.組織 B.器官 C.系統(tǒng) D.生物體
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市江油市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
春末夏初,池塘里鳴叫的青蛙是( )
A.雌蛙 B.幼蛙 C.雄蛙 D.成蛙
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
春天是播種的季節(jié),種子萌發(fā)不需要的外界條件是( )
A.肥沃的土壤 B.適宜的溫度
C.一定的水分 D.充足的空氣
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.一個(gè)池塘 B.一塊草地
C.生物圈 D.森林里所有的樹
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省日照市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
達(dá)爾文認(rèn)為決定生物進(jìn)化方向的是( )
A.繁殖能力 B.遺傳因素
C.生存斗爭 D.自然選擇
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省日照市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物分類的基本單位和最高單位分別是( )
A.屬和界 B.種和界 C.界和種 D.綱和界
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省日照市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表列舉了四種生物及其身體的一個(gè)明顯特征、一項(xiàng)重要影響或價(jià)值.匹配錯(cuò)誤的是( )
生物名稱 | 明顯特征 | 重要影響或價(jià)值 | |
A | 河蚌 | 貝殼 | 海螵蛸入藥 |
B | 沙蠶 | 疣足 | 魚、蝦餌料 |
C | 珊瑚蟲 | 刺細(xì)胞 | 珊瑚礁 |
D | 蛔蟲 | 角質(zhì)層 | 人體內(nèi)寄生 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省七年級上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為克隆羊“多莉”的培育過程,據(jù)圖回答問題.
(1)“多莉”有三個(gè)母親,母親A給了它 ;母親B給了它 ;母親C給了它 .
(2)“多莉”的長相最像B羊.這個(gè)事實(shí)說明 .
(3)你認(rèn)為“多莉”是公羊還是母羊?試解釋理由. .
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