14. (10分) 圖J3-2為植物進(jìn)化歷程圖,據(jù)圖回答問題。的結(jié)果。

(1) 寫出下列字母所代表的植物類群:

  A. ,   B. ,   C. ,D. ,E. 。

(2) A類群生活在 ;B、C類群能夠在陸地上生活,但生殖過程 ;D、E類群的生殖過程已經(jīng) ,適應(yīng)了陸地生活。此現(xiàn)象體現(xiàn)了生物 的進(jìn)化歷程。

(3) 種子植物是由蕨類植物進(jìn)化而來的,那么蕨類植物是由哪類植物進(jìn)化而來的呢?

14. (1) 藻類植物  苔蘚植物  蕨類植物  裸子植物  被子植物(2) 水中  離不開水  脫離了水的限制     由水生到陸生(3) 藻類植物

解析:原始生命在演變的過程中,一部分進(jìn)化為自養(yǎng)的單 細(xì)胞薄類植物,一部分進(jìn)化為異養(yǎng)的單細(xì)胞動(dòng)物。萊類 植物進(jìn)化為苔蘚植物和蕨類植物,蕨類植物進(jìn)化為種子 植物。藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的生殖過程離不 開水,用孢子繁殖后代,稱為孢子植物。種子植物用種子 繁殖后代,其生殖過程已脫離了水的限制。

題目來源:同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練八年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)人教版河北專版 > 階段檢測(cè)卷(三)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

7. (2013 •山東威海) 昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全 過程可以分別用圖J1-2的部分內(nèi)容表示。已知D 為卵期。下列敘述正確的是 ()

   A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可 以表示為A→B→C

   B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài) 發(fā)育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期

   C. 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則C時(shí)期對(duì)農(nóng)作物的危害最大

   D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲 產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)C時(shí)期

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科目:初中生物 來源: 題型:

12. 圖Z-1是有關(guān)細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因 五者之間關(guān)系的示意圖,

下列敘述正確的是(  )

   A. 細(xì)胞核中的染色體都是成對(duì)存在的

   B. 染色體就是DNA

   C. DNA位于基因上

   D. 基因控制生物的性狀

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科目:初中生物 來源: 題型:

2. 許多學(xué)者認(rèn)為,原始生命起源的大致過程是

   A. 原始大氣的主要成分→有機(jī)物原始生命

   B. 火山熔巖的主要成分有機(jī)物原始生命

   C. 紫外線的主要成分有機(jī)物原始生命

   D. 原始地球表面土壤的主要成分有機(jī)物原始生命

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科目:初中生物 來源: 題型:

9. 從生物進(jìn)化歷程看,狗比魚高等。下列做法不能

作為證據(jù)的是 ()

   A. 比較狗和魚的心臟結(jié)構(gòu)

   B. 統(tǒng)計(jì)兩者所繁殖后代的成活率

   C. 比較狗和魚的神經(jīng)系統(tǒng)

   D. 將狗和魚放在一起,比較個(gè)體大小

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科目:初中生物 來源: 題型:

2. 下列不屬于傳染源的是 ()

   A. 禽流感患者          B. 肺結(jié)核病愈者

   C. 艾滋病病毒攜帶者   D. 艾滋病患者

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科目:初中生物 來源: 題型:

9. 俗話說:“男兒有淚不輕彈!蹦泻⒆邮芰宋,

應(yīng)該 ()

   A. 憋在心里   B. 找個(gè)合適的方法宣泄

   C. 不能隨便就哭   D. 不能隨便對(duì)別人說

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科目:初中生物 來源: 題型:

10. (2013 •福建漳州) 一般情況下,人類精子中性染

色體的組成是 ()

   A. X   B. Y

   C. X 或 Y   D. XY

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省七年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在圖所示花的結(jié)構(gòu)中,能發(fā)育成果實(shí)的是

A.花瓣 B.花柱

C.花萼 D.子房

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同步練習(xí)冊(cè)答案