13.紛繁多彩的各種生物,外形上差異巨大.但是,透過表面現(xiàn)象可以找到它們的共同點(diǎn)-細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)都是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位.下面,讓我們一起尋找“細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位”的例證.
(1)除病毒外,不論植物界的花草樹木,還是動(dòng)物界的蟲魚鳥獸,都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
(2)生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的變化都是在細(xì)胞中進(jìn)行的,如分解有機(jī)物釋放能量的主要場所是細(xì)胞中的線粒體.
(3)進(jìn)行有性生殖的多細(xì)胞生物,都是由一個(gè)細(xì)胞-受精卵,經(jīng)過細(xì)胞分裂與分化發(fā)育成新的生物體.
(4)每個(gè)細(xì)胞的核里的遺傳物質(zhì)都含有指導(dǎo)個(gè)體發(fā)育的全部遺傳信息,因而使得每個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育成一個(gè)完整生物體的潛能.
(5)有一類生物能夠直接為“細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”提供例證,這類生物是單細(xì)胞生物.

分析 從結(jié)構(gòu)上看,植物按照由大到小的結(jié)構(gòu)層次依次是由:器官、組織、細(xì)胞組成的,動(dòng)物按照由大到小的結(jié)構(gòu)層次依次是由:系統(tǒng)、器官、組織、細(xì)胞組成的,除病毒外,其它的微生物的組成的基本單位也是由細(xì)胞組成的.從功能上看,細(xì)胞能獨(dú)立的與外界進(jìn)行物質(zhì)交換,是代謝的基本單位,具有分裂、遺傳的功能,是有機(jī)體生長發(fā)育的基礎(chǔ).

解答 解:(1)病毒的結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以病毒這種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的.除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.生物體是由細(xì)胞構(gòu)成組織,由組織構(gòu)成器官,由器官構(gòu)成系統(tǒng),進(jìn)而構(gòu)成生物體.
(2)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體.葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所,利用無機(jī)物合成有機(jī)物.線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所,被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”,是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場所.
(3)進(jìn)行有性生殖的多細(xì)胞生物,都是由一個(gè)細(xì)胞-受精卵,受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂與分化,形成了不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織,如上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織等基本組織,進(jìn)而發(fā)育成新的生物體.
(4)每個(gè)細(xì)胞的核里的遺傳物質(zhì)都含有指導(dǎo)個(gè)體發(fā)育的全部遺傳信息,因而使得每個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育成一個(gè)完整生物體的潛能.
(5)有一類生物能夠直接為“細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”提供例證,這類生物是單細(xì)胞生物.
故答案為:(1)病毒;
(2)線粒體
(3)細(xì)胞分裂與分化
(4)遺傳信息
(5)單細(xì)胞生物

點(diǎn)評 理解掌握細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.某同學(xué)做“唾液淀粉酶的消化作用”實(shí)驗(yàn)記錄如表,結(jié)論錯(cuò)誤的是(  )
試管加入物質(zhì)溫度時(shí)間加入碘液
1淀粉糊+唾液37℃5分鐘不變藍(lán)
2淀粉糊+胃液37℃5分鐘變藍(lán)
3淀粉糊+唾液0℃5分鐘變藍(lán)
A.對比1和3,得出結(jié)論:唾液在適宜的溫度下對淀粉有消化作用
B.對比1和2,得出結(jié)論:胃液對淀粉無消化作用
C.對比2和3,有兩個(gè)變量,不能得出科學(xué)結(jié)論
D.分析1試管,可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖

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4.近年來,北京等地頻繁出現(xiàn)“沙塵暴”現(xiàn)象,導(dǎo)致“沙塵暴”的直接原因是( 。
A.植被遭到破壞B.降水異常減少C.溫室效應(yīng)加劇D.大氣污染

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1.下列關(guān)于細(xì)菌和真菌的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)菌和真菌的生殖方式相同
B.真菌和絕大多數(shù)細(xì)菌的營養(yǎng)方式都為異養(yǎng)
C.細(xì)菌和真菌都屬于真核生物
D.細(xì)菌和真菌的菌落用肉眼無法區(qū)分

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.人的有耳垂與無耳垂是一對相對性狀,由一對基因控制,某家族該性狀的表現(xiàn)如表所示,則下列判斷正確的是(  )
 第一代第二代第三代
家族成員祖父祖母父親母親兒子
性狀有耳垂有耳垂有耳垂有耳垂無耳垂
A.祖父和祖母的基因組成一定相同
B.父親和母親的基因組成不一定相同
C.兒子的基因組成可以確定
D.父母親的第二個(gè)孩子有耳垂和無耳垂的幾率相等

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某種金合歡有大而中空的刺,螞蟻棲居其中,并以金合歡嫩葉尖端為食.有人針對此現(xiàn)象提出了這樣的問題:“螞蟻棲居在金合歡中,這對金合歡的生長有害嗎?”
(1)你對這一問題做出的假設(shè)是螞蟻棲居在金合歡中,這對金合歡的生長有害,依據(jù)是螞蟻以金合歡嫩葉尖端為食.
(2)如表是用金合歡幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果.
金合歡幼苗的生長狀況沒有螞蟻棲居的金合歡有螞蟻棲居的金合歡
 10個(gè)月中的存活率(%) 43 72
 幼苗生長的高度
(厘米)
5月25日-6月16日 0→6.2 0→31.0
6月17日-8月3日 6.2→10.231.0→72.9
從表中可以看出,該實(shí)驗(yàn)的變量是有沒有螞蟻棲居;研究人員選擇的兩個(gè)觀測點(diǎn)是金合歡幼苗10個(gè)月的存活率、金合歡幼苗生長的高度.
(3)分析表中記錄的數(shù)據(jù),能夠得出的結(jié)論是螞蟻棲居在金合歡中,這對金合歡的生長有利.
(4)該實(shí)例說明,生物與生物之間存在著相互依賴(或相互影響)的關(guān)系.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.小華生病需要輸血,他的血型是A型,則應(yīng)首先應(yīng)選擇血庫里的(  )
A.O型血B.A型血C.B型血D.AB型血

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.用針刺激一個(gè)健康人的手指,此人先縮手,后感到疼痛
B.該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是:⑤→④→③→②→①
C.縮手反射屬于簡單反射,參與該反射的神經(jīng)中樞是圖中的③
D.若由于某種原因?qū)е略摲瓷浠〔煌暾巳瞬荒芡瓿煽s手反射

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.用你三年來所學(xué)的生物學(xué)知識判斷,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.生物科技迅猛發(fā)展,越來越顯示出巨大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益
B.當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與大多數(shù)同學(xué)的不一致時(shí),要考慮修改自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
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D.人類對自然環(huán)境及其他生物的漠視,正威脅著人類自己的生存及整個(gè)生物圈的穩(wěn)定繁榮

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