16．分解者在生態(tài)系統(tǒng)中占有重要地位，是因為（　�。�
A．營腐生生活，不會與別的生物爭奪食物
B．它們的生活需要的能量少
C．它們分布廣，數(shù)量多
D．將有機(jī)物分解為無機(jī)物，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：分解者是指細(xì)菌、真菌等腐生微生物和少部分腐生動物．它們將動植物殘體等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．所以分解者在生態(tài)系統(tǒng)中占有重要地位是因為它們能分解動植物遺體．
故選：D．

點評 答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．苔蘚植物植株一般都很矮小，在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的明顯特征是（　�。�
A．沒有莖和葉B．不能進(jìn)行生殖
C．沒有真正的根D．受精作用離不開水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是幾種常見的動物，據(jù)圖回答下列問題：

（1）根據(jù)脊柱的有無，可將圖中的動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類．其中與B在同一類的動物是CDE（用字母表示）．
（2）生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果，圖中的動物從低等到高等的進(jìn)化順序是A→B→C→D→E（用字母和箭頭表示）．
（3）家鴿適應(yīng)飛翔生活的特征是②③⑤⑦（用序號表示）
①身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾  ②身體流線型  ③前肢變?yōu)橐? ④有堅硬的角質(zhì)喙   ⑤長骨中空，充滿空氣   ⑥足有四趾   ⑦胸骨發(fā)達(dá)，有龍骨突．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．制作昆蟲標(biāo)本要經(jīng)過針插、展翅、干燥、保存等過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．俗語“千里之堤，潰于蟻穴”和“大樹底下好乘涼”都可以充分說明（　�。�
A．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境B．生物能對環(huán)境產(chǎn)生影響
C．生物與環(huán)境可相互影響D．環(huán)境能影響生物的生存

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．植物不具有應(yīng)激性．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖1為洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的制作步驟圖（順序被打亂），請回答下列問題：
（1）請寫出洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的制作步驟的正確順序B→D→C→A→E→G→F．（用字母和箭頭表示）
（2）圖D滴的液體是清水，如果制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片這一步驟滴的液體是生理鹽水
圖G滴的液體是碘液．
（3）圖E這樣蓋蓋玻片的目的避免產(chǎn)生氣泡．
（4）結(jié)合如圖2～5回答問題，顯微鏡觀察時，圖1中，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋時，鏡筒的升降范圍較大；如果看到的細(xì)胞數(shù)目最少的目鏡和物鏡組合是圖2中⑤⑥．顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞圖4，想把圖4中的細(xì)胞A移到視野的正中央，玻片標(biāo)本將向左下方移動．
（5）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時，在視野中找到細(xì)胞物像后，為使物像更加清晰，需要調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是嫁接的步驟示意圖，請根據(jù)圖回答：

（1）圖中接穗的標(biāo)號是②，砧木的標(biāo)號是④．這種嫁接方法叫做芽接．
（2）要提高嫁接的成功率的關(guān)鍵步驟是必須使它們的形成層緊密結(jié)合．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人的生殖系統(tǒng)中，能夠產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的器官是（　�。�
A．陰囊和陰道B．睪丸和卵巢C．附睪和子宮D．輸精管和輸卵管

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同步練習(xí)冊答案