分析 (1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:科學(xué)家探究常常需要設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)來提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性.
故答案為:對(duì)照試驗(yàn)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),要設(shè)置對(duì)照組,對(duì)照組時(shí)必須遵照惟一的變量這一原則來進(jìn)行設(shè)計(jì).否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | abcd | B. | bdca | C. | bcda | D. | dcba |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菜豆種子比玉米種子多了一個(gè)胚乳 | |
B. | 2是胚根,將來會(huì)發(fā)育成根 | |
C. | 菜豆和玉米的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都儲(chǔ)存在子葉中 | |
D. | 種子萌發(fā)時(shí),最先突破種皮的是胚芽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物 | B. | 苔蘚植物 | C. | 蕨類植物 | D. | 種子植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復(fù)雜的蛋白質(zhì) | B. | 構(gòu)成生物體的簡(jiǎn)單有機(jī)物 | ||
C. | 原始的藻類 | D. | 原始單細(xì)胞動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小體 | B. | 腎小囊 | C. | 腎小球 | D. | 腎小管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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