1．在每日攝取的總能量中，早、中、晚三餐的能量應(yīng)當分別占有的比例是（　　）
A．4：2：4B．3：3：4C．3：4：3D．1：4：5

分析 合理營養(yǎng)的含義是由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡，既不缺乏，也不過多．根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．

解答 解：合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法．為了保持身體健康，必須保證每日三餐，按時進餐．合理膳食要求在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量應(yīng)當分別占30%、40%、30%左右，即早中晚攝取的能量比例為3：4：3．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解合理營養(yǎng)的含義要求．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．某實驗小組利用三種動物探究“動物的繞道取食行為”，得到結(jié)果如表．分析數(shù)據(jù)可知，三種動物從低等到高等的順序是（　�。�
動　　 物甲乙丙
完成取食前的嘗試次數(shù)32655
A．甲→乙→丙B．乙→甲→丙C．丙→甲→乙D．甲→丙→乙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是四種植物形態(tài)示意圖，與此有關(guān)的說法中，錯誤的是（　�。�
A．甲是“泰山迎客松”，能生活在巖石縫隙中，原因是根系發(fā)達，葉細長如針
B．丁是衣藻，生活在海水中，細胞中含帶狀葉綠體
C．丙是腎蕨，形態(tài)優(yōu)美，可供觀賞，喜陰濕環(huán)境，靠孢子繁殖
D．乙是葫蘆蘚，因其對SO2等敏感，所以可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于食物鏈的寫法，正確的是（　　）
A．陽光→草→蚱蜢→雞B．鷹→雞→蚱蜢→植物C．蚱蜢→雞→鷹D．植物→蚱蜢→雞→鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．同學(xué)們想探究“綠葉在什么條件下制造有機物，綠葉制造的有機物是什么？”，于是他們以天竺葵為材料，確定了如下的實驗方案：黑暗處理→遮光照射→酒精脫色→清水漂洗→滴加碘液，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖Ⅰ中經(jīng)過一整夜的黑暗處理后，擠壓塑料袋，試管內(nèi)的澄清石灰水變渾濁了，說明天竺葵進行呼吸作用，產(chǎn)生了二氧化碳，設(shè)計暗處理的目的是為了將葉片中原有的將葉片中原有的淀粉運走耗盡．
（2）圖Ⅱ中，對葉片部分遮光處理正確的方式是B，這樣做的目的是形成一組對照實驗．
（3）圖Ⅲ中，酒精脫色后，綠葉中的葉綠素被溶解，酒精變成綠色．
（4）圖Ⅳ中滴加碘液后，可以觀察到C區(qū)域變成藍色，證明光合作用的條件是光，制造的有機物是淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于腔腸動物的主要特征的是（　�。�
A．身體兩側(cè)對稱B．背腹扁平C．有口有肛門D．體表有刺細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．根據(jù)化石推斷，下列生物出現(xiàn)年代最早的是（　�。�
A．古代魚類B．古代兩棲類C．古代爬行類D．古代哺乳類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物技術(shù)與應(yīng)用實例的搭配中，錯誤的是（　�。�
A．植物組織培養(yǎng)--培養(yǎng)無病毒植株
B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)--能產(chǎn)生人蛋白質(zhì)的奶牛
C．克隆技術(shù)--多莉羊
D．發(fā)酵技術(shù)--制作豆腐

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述中正確的是（　　）
A．根尖細胞結(jié)構(gòu)中有細胞壁、液泡、葉綠體，而口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)中沒有
B．莖尖分生組織細胞進行分裂時，產(chǎn)生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的
C．分布于動物和植物體表的組織都有保護作用，屬于保護組織
D．草履蟲具有比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這是細胞分裂和分化的結(jié)果

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