請觀察下列幾種動(dòng)物的圖片，回答以下問題．

（1）A和B都能水中生活，A用 呼吸，用 游泳；B用 呼吸， 輔助呼吸．

（2）C的體表覆蓋的 可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，用 呼吸．

（3）D用 呼吸，氣囊輔助呼吸，它的呼吸方式是 呼吸．

（4）E的體內(nèi)消化道很長， 特別發(fā)達(dá)，有利于消化；E出生后要經(jīng)過 才能長大，這也是此類動(dòng)物后代成活率高的原因．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省東莞市石竹附中八年級期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛．”下列哪項(xiàng)不是鳥類適應(yīng)飛翔生活的身體外形特征（ ）

A．身體呈流線型 B．體表被覆羽毛

C．長骨大多中空 D．前肢變成翼

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省酒泉市八年級期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

對人類而言，沒有絕對的有益動(dòng)物和絕對有害動(dòng)物 ． （判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省酒泉市八年級期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中，屬于國家一級保護(hù)的動(dòng)物、植物的是（ ）

A．大熊貓、石松 B．家燕、水杉

C．金絲猴、茶花 D．丹頂鶴、水杉

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省酒泉市八年級期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能夠正確表示蟾蜍發(fā)育過程的是（ ）

A．受精卵→蝌蚪→幼體蟾蜍→成體蟾蜍

B．受精卵→幼體蟾蜍→蝌蚪→成體蟾蜍

C．卵細(xì)胞→幼體蟾蜍→蝌蚪→成體蟾蜍

D．卵細(xì)胞→蝌蚪→幼體蟾蜍→成體蟾蜍

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省莆田市仙游縣第二教學(xué)片區(qū)七年級期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

家鴿的運(yùn)動(dòng)器官﹣﹣翼是由哪個(gè)部位演化來的（ ）

A．腳 B．后肢 C．軀干部 D．前肢

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省莆田市仙游縣第二教學(xué)片區(qū)七年級期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

節(jié)肢動(dòng)物的共同特征是（ ）

A．身體分為頭、胸、腹三部分

B．體表有外骨骼

C．頭部有觸角、口器、單眼、復(fù)眼等取食和感覺器官

D．有翅可以飛行

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省龍巖市八年級期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

生產(chǎn)實(shí)踐中，人們?yōu)榱朔庇齼?yōu)良品種，通常采用植物的無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物．

（1）如圖所示的繁殖方法叫做 ．

（2）小明同學(xué)為了探究扦插材料的處理方法，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)這樣一句話“植物莖段一端經(jīng)過適宜深度的某種物質(zhì)溶液處理后，能促進(jìn)生其生新根”，這句話正確嗎？為此他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

第一步：準(zhǔn)備生長健壯的同種植物枝條，切成相同的莖段若干，隨機(jī)分為兩組，編號為A、B．

第二步：將A組莖段一端用適宜濃度的某種物質(zhì)溶液處理，B組莖段相同端用等量的蒸餾水處理，然后放在相同適宜的條件下培養(yǎng)．

第三步：一段時(shí)間后觀察并記錄A、B兩組莖段生出新根的數(shù)量．

結(jié)果預(yù)測與分析：

①若A組莖段生出新根的數(shù)量明顯多于B組，說明該濃度的生長素溶液對植物莖段的生根有 作用．

②若A組莖段生出新根的數(shù)量與B組基本相同，說明該濃度的生長素溶液對植物莖段的生根 作用．

③若A組莖段生出新根的數(shù)量 B組，說明適宜濃度的某種物質(zhì)溶液對植物莖段生根有抑制作用．

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科目：初中生物 來源：2015-2016甘肅省酒泉市七年級期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

人體的消化、呼吸、循環(huán)、泌尿、生殖等系統(tǒng)在 系統(tǒng)和 系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，密切配合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，完成各種生命活動(dòng)．

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同步練習(xí)冊答案