A. | 10×,5× | B. | 10×,10× | C. | 15×,5× | D. | 15×,10× |
分析 顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積.顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野中細胞的體積越大,細胞的數(shù)目越少,視野越暗;反之,顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野中細胞的體積越小,細胞的數(shù)目越多,視野越亮;
解答 解:選項A中,目鏡是10×,物鏡是5×,顯微鏡的放大倍數(shù)是50×;選項B中,目鏡是10×,物鏡是10×,顯微鏡的放大倍數(shù)是100×;選項C中,目鏡是15×,物鏡是5×,顯微鏡的放大倍數(shù)是75×;選項D中,目鏡是15×,物鏡是10×,顯微鏡的放大倍數(shù)是150×;由上可見D選項中顯微鏡的放大倍數(shù)最大,視野中細胞數(shù)目最少.
故選D.
點評 有關(guān)顯微鏡使用方面的題很重要.要想做好此類題目,一定要多動手,多思考,熟能生巧,有些看上去很復(fù)雜的問題,如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話,就會變得十分容易了.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10 倍 | B. | 40倍 | C. | 400倍 | D. | 50倍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種生物的體之間只有競爭關(guān)系 | |
B. | 探究過程的一般順序是:提出問題→制定計劃→作出假設(shè)→實施計劃→得出結(jié)論→表達和交流 | |
C. | 生物既能適應(yīng)周圍的環(huán)境,也能通過生命活動影響環(huán)境 | |
D. | 一個生態(tài)系統(tǒng)無論大小,都由生產(chǎn)者、消費者、分解者組成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防止壓壞了標(biāo)本 | B. | 蓋玻片太薄,太快蓋片易碎 | ||
C. | 使用鑷子時,太快會弄碎蓋薄片 | D. | 避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 |
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