精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
11.濱?h是中國著名的首烏之鄉(xiāng).位于黃河故道入海處的特質土壤中生長的首烏,具有“養(yǎng)血益肝、固精益腎,健筋骨、烏髭發(fā)”之功效.
請據(jù)所學知識,回答下列問題:
(1)何首烏具有根、莖、葉、花、果實和種子等器官.因此,可推測何首烏屬于種子植物物中的被子植物.從進化歷程上看,它比苔蘚植物發(fā)生遲(早/遲).
(2)中藥何首烏又有生首烏和制首烏之分,藥用功能有所不同,如生首烏功能解毒、潤腸通便、消癰;制首烏功能補益精血、烏須發(fā)、強筋骨、補肝腎.從生物多樣性看,這屬于生物種類多樣性.你認為保護生物多樣性最有效的措施是就地保護.
(3)何首烏的塊根、藤莖及葉均可供藥用,從生物多樣性的價值分析,說明何首烏具有直接價值.其實,對于何首烏的功用尚有待進一步開發(fā),說明其還具有潛在價值.
(4)何首烏種植中易發(fā)生葉斑病,是由某些桿菌引起的.這些桿菌的生活方式屬于寄生(寄生/腐生).
(5)何首烏還會遭受蚜蟲侵害.蚜蟲又稱蜜蟲、膩蟲等,屬于同翅目蚜科.同翅目蚜科含107屬2280種.從生物分類上看,“種”、“目”、“科”、“屬”等級從高到低的排序是目、科、屬、種.
(6)蚜蟲防治有多種方法,但總有蚜蟲成活下來,并能產生一些具有抗性的品種.用達爾文的進化論來解釋是經過自然選擇.

分析 (1)被子植物的種子外面有果皮包被著,形成果實,具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官,又叫綠色開花植物.
(2)原始生命由于營養(yǎng)方式不同,一部分進化成為有葉綠體的原始藻類,另一部分進化成為沒有葉綠體的原始單細胞動物.這些原始藻類和原始單細胞動物就分別進化成為各種各樣的植物動物.
(3)指一個種內具有共同來源和特有一致性狀的一群家養(yǎng)動物或栽培植物,其遺傳性穩(wěn)定,且有較高的經濟價值,指具有相同品質的東西,如植物品種.
(4)生物多樣性的內涵通常包括三個方面,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
(5)寄生從活的生物體內或體表獲取營養(yǎng)維持生活的方式,寄生會對寄主造成傷害.腐生主要是從沒有生命的動植物尸體或腐爛組織獲取營養(yǎng)維持自身生活的方式.
(6)自然選擇是自然界對生物的選擇作用,適者生存,不適者被淘汰.自然選擇學說的主要內容包括四個要點:過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存.

解答 解:(1)被子植物的種子外面有果皮包被著,形成果實,具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官,根、莖、葉是綠色開花植物的營養(yǎng)器官,花、果實和種子是生殖器官.何首烏具有根、莖、葉、花、果實和種子等器官,屬于被子植物.
植物的進化歷程:原始藻類植物→(原始苔蘚植物和原始蕨類植物)→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物),因此,從進化歷程上看,何首烏比苔蘚植物發(fā)生遲.
(2)中藥何首烏又有生首烏和制首烏,屬于一個種內具有共同來源和特有一致性狀的栽培植物,屬于不同品種.生首烏功能解毒、潤腸通便、消癰;制首烏功能補益精血、烏須發(fā)、強筋骨、補肝腎.從生物多樣性看,這屬于生物種類多樣性.保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū),建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理,又叫就地保護.
(3)直接使用價值,指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,如:藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產使用價值(野外收獲進入貿易市場)等.間接使用價值,一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物,調節(jié)碳氧平衡,在調節(jié)全球氣候變化中的作用,主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等.潛在價值,今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值.栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料,是不可估量的.因此何首烏的塊根、藤莖及葉均可供藥用,從生物多樣性的價值分析,說明何首烏具有直接使用價值,對于何首烏的功用尚有待進一步開發(fā),說明其還具有潛在價值.
(4)由分析知道:何首烏種植中易發(fā)生葉斑病,是由某些桿菌引起的,這些桿菌的生活方式屬于寄生.而蘑菇屬于真菌,由大量的菌絲構成,每個細胞結構為:細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜和液泡等,體內不含葉綠體,營養(yǎng)方式為異養(yǎng)腐生.
(5)生物學家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同的等級,生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種.
(6)一切生物都具有產生變異的特性,在生物產生的各種變異中,有的可以遺傳,有的不能夠遺傳,有的對生物的生存有利,有的對生物的生存不利;在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去,反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.蚜蟲防治有多種方法,但總有蚜蟲成活下來,并能產生一些具有抗性的品種,原因是經過自然選擇,適者生存,不適者被淘汰.
故答案為:
(1)被子植物;遲
(2)生物種類;就地保護
(3)直接價值;潛在價值
(4)寄生
(5)目、科、屬、種
(6)自然

點評 此題綜合性較強,涉及的知識點多,需要靈活解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于生物與環(huán)境的關系的敘述,不正確的是( 。
A.生物的生存與發(fā)展離不開環(huán)境
B.生物能適應各種環(huán)境
C.生物的生命活動會影響環(huán)境
D.“雨露滋潤禾苗壯”說明環(huán)境能影響生物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.用直尺和線測量葉的周長時,某同學連續(xù)測量三次.分別為12cm、11.6cm、11.9cm,這位同學的記錄應為(  )
A.11.8cmB.11.9cmC.11.6cmD.11.83cm

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

19.某人為了探究影響種子萌發(fā)的某一外部條件,選擇了同一品種、具有萌發(fā)能力的菜豆種子,進行了如下的探究實驗:
菜豆(粒)溫度水分空氣實驗結果
培養(yǎng)皿甲125℃適量且等量充足   全部發(fā)芽
培養(yǎng)皿乙10℃適量且等量充足   全部沒發(fā)芽
(1)科學探究包括多個步驟,進行科學探究的第一步是提出問題.
(2)這一探究實驗的實驗變量是溫度.
(3)本實驗可以得出結論:種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
(4)本實驗如果需要進一步進行改進,怎么做?種子不應只有1;蚨喾艓琢#
(5)從植物體的結構層次來看,一粒種子屬于器官.菜豆種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)由肥厚的子葉提供.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.苔蘚植物可以作為測定空氣污染程度的指示植物,因為它們的植物體一般只有矮小的莖和又小又薄的葉,沒有根,體內沒有輸導組織,因而不能長得很高.苔蘚植物和蕨類植物的生殖過程都離不開水,因此只適于生活在陰濕的環(huán)境中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.用生物技術的方法轉入另一個生物的基因組,可培育出(  )
A.轉基因作物B.轉基因動物C.轉基因藥品D.以上都是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是人的呼吸和血液循環(huán)關系圖,據(jù)圖回答問題.
(1)血液由[⑧]右心室流回到[⑤]左心房,完成肺循環(huán).
(2)[①]與外界環(huán)境之間的氣體交換依靠呼吸運動來實現(xiàn),[①]與[②]之間的氣體交換依靠擴散作用實現(xiàn).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間的關系,請回答下列問題
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了生物部分外,還包括非生物部分,如陽光、空氣、水等.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)生物的生物部分中,動物屬于消費者.
(3)請寫出圖中包含的食物鏈草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹.
(4)生物圈的生態(tài)系統(tǒng)多種多樣,其中有“綠色水庫”之稱的是森林生態(tài)系統(tǒng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

8.在試驗中,可以用同一支滴管分別吸取土壤浸出液、無土栽培培養(yǎng)液和蒸餾水.×(判斷對錯)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案