17.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元,又叫神經(jīng)細胞.

分析 神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成,腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,叫中樞神經(jīng)系統(tǒng);由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分,叫周圍神經(jīng)系統(tǒng).神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元.

解答 解:神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元;神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細胞體和突起兩部分;如圖:

神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處;神經(jīng)元的功能是神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮.
故答案為:神經(jīng)元

點評 這部分內(nèi)容比較抽象,要注意理解掌握,不能死記硬背.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是某植物的細胞圖,請看圖回答
(1)細胞中能控制物質(zhì)進出的是[1]細胞膜;植物細胞特有的結(jié)構(gòu)是:[6]細胞壁,[5]葉綠體,[4]液泡;
(2)若要在顯微鏡下看到該細胞,對標本的要求是薄而透明;
(3)細胞不斷分化的結(jié)果形成了不同的細胞群,這些細胞群叫做組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.某興趣小組為探究酵母菌的發(fā)酵作用,設(shè)計如下實驗方案.取兩個相同的玻璃瓶,編號甲、乙,分別加入等量的溫開水,甲瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖,乙瓶內(nèi)加入與甲組等量的蔗糖,不加干酵母,然后將相同的氣球套在瓶口,放在溫暖的環(huán)境中,一段時間后觀察.
(1)預(yù)期甲、乙的實驗現(xiàn)象.
甲:氣球膨脹.
乙:氣球不膨脹.
(2)實驗變量是酵母菌.
(3)如何證明酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的氣體是二氧化碳.將氣體通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中生產(chǎn)者是草,鼠、兔、狐、鷹等動物屬于消費者
(2)狐與兔之間主要的關(guān)系是捕食關(guān)系.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中最長的食物鏈是草→鼠→蛇→鷹
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,從總體看,各種生物的數(shù)量和比例,這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.我們用與背景顏色相近和差別很大的小紙片進行實驗,并統(tǒng)計最后剩余的小紙片數(shù)量,從而理解保護色的形成過程.在這個實驗過程中,我們采用了( 。
A.調(diào)查的方法B.模擬的方法
C.科學的推測方法D.資料收集和分析的方法

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.據(jù)圖回答下列問題.
(1)呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺 組成.
(2)[6]肺 是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是氣體交換的場
所.
(3)圖中5是支氣管,它進入肺后反復分支,在末端形成了許多肺泡,其外壁由一層上皮細胞構(gòu)成,外面纏繞著許多毛細血管,有利于與血液進行氣體交換.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.藏羚羊主要分布于我國青藏高原,是青藏高原動物區(qū)的典型代表.請回答下列有關(guān)問題:
(1)藏羚羊主要以草類為食,藏羚羊的細胞與青草的葉肉細胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細胞壁(液泡或葉綠體)的有無.
(2)藏羚羊羊群每年6-9月份從各地向可可西里自然保護區(qū)腹地遷徙產(chǎn)仔.根據(jù)行為獲得的途徑區(qū)分,遷徙屬于動物行為中的先天性行為.
(3)假設(shè)藏羚羊的卵細胞中有N條染色體,則受精卵的細胞中有2N條染色體,染色體是由蛋白質(zhì)和DNA組成.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列植物中屬于藻類植物的是(  )
A.月季B.水綿C.腎蕨D.葫蘆蘚

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2.飲酒過量,語無倫次,說明酒精已經(jīng)對大腦皮層的某些神經(jīng)中樞產(chǎn)生了毒害作用;走路搖擺不穩(wěn),說明酒精毒害了小腦;呼吸,心跳出現(xiàn)異常,說明酒精毒害了腦干.

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