19．下列現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境的是（　�。�
A．千里之堤，潰于蟻穴B．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵
C．不入虎穴，不得虎子D．螳螂捕蟬，黃雀在后

分析 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，同時生物也會影響環(huán)境．如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴．

解答 解：A、“千里之堤，潰于蟻穴”指很長很長的堤壩，因為小小蟻蟲的啃噬，最后也會被摧毀的，體現(xiàn)的也是生物帶給環(huán)境得改變，A正確；
B、風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵，體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響．B錯誤；
C、不入虎穴，焉得虎子，意思是不進(jìn)老虎窩，怎能捉到小老虎．比喻不親歷險境就不能獲得成功，C錯誤；
D、螳螂捕蟬，黃雀在后，螳螂吃蟬、黃雀吃螳螂，體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系．D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是對生物影響環(huán)境知識的理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．人體的神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，可以看到一些排列緊密的，而且都是比較規(guī)則的長多邊形的細(xì)胞．細(xì)胞能保持這種規(guī)則的形態(tài)，主要是由于（　�。�
A．細(xì)胞壁的保護(hù)作用B．細(xì)胞壁的支持作用
C．細(xì)胞膜的保護(hù)作用D．細(xì)胞質(zhì)的流動狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗探究題

7．在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進(jìn)行了三種處理：
①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢?br />③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌．試問：
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，應(yīng)選取1、3兩組作對照．
（2）以“唾液”為變量時，應(yīng)選取1、2兩組作對照．
（3）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10分鐘后取出，1號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)．你的結(jié)論是饅頭在口腔中的消化與唾液的分泌，牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關(guān)．
（4）思考：將試管放入37℃左右溫水中的原因是什么？在37℃時，唾液淀粉酶的消化能力最強(qiáng)
（5）如果1號試管變藍(lán)，其原因可能是唾液數(shù)量少．（寫出一條即可）
（6）若證明唾液淀粉酶的消化作用受溫度影響，設(shè)置4號試管條件是4號試管內(nèi)放入與1號相同的物質(zhì)，低溫或高溫下水浴10分鐘后加碘液，觀察．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．如圖代表細(xì)胞的某些生理過程．請回答：

從A到D，細(xì)胞的數(shù)目增加，該過程屬于細(xì)胞分裂過程，結(jié)果產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞相比，主要的遺傳物質(zhì)不變（選填“減半”或“不變”）；從圖中D到E\F\G\H的過程屬于細(xì)胞分化過程，其結(jié)果是形成了不同的組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

4．健康包括身體健康、心理健康和社會適應(yīng)方面良好．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請認(rèn)真看圖并回答．
（1）一個細(xì)菌也是一個細(xì)胞，與真菌的細(xì)胞相比，細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有成型的細(xì)胞核．與植物細(xì)胞相比，相同之處是都有[2]細(xì)胞壁、[3]細(xì)胞膜和[4]細(xì)胞質(zhì)，但沒有葉綠體，所以多數(shù)細(xì)菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)型．
（2）細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖．
（3）當(dāng)[2]增厚時，細(xì)菌形成休眠體----芽孢 以抵抗不良環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．觀察鯽魚的體表，上面覆蓋有鱗片，該結(jié)構(gòu)對魚的身體有保護(hù)作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列生物之間，屬于競爭關(guān)系的是（　　）
A．螞蟻一起搬運(yùn)食物B．貓頭鷹和田鼠
C．人和蛔蟲D．一塊稻田里的雜草和水稻

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同步練習(xí)冊答案