【題目】細(xì)胞利用 ， 將分解成和 ， 并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用．

【答案】氧氣；有機(jī)物；二氧化碳；水；能量
【解析】答：呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳和水，并且還能釋放出能量．
所以答案是：氧氣；有機(jī)物；二氧化碳；水；能量
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解呼吸作用的實(shí)質(zhì)(呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】剪取一段帶有葉的鳳仙花的莖，插入紅墨水中一段時(shí)間后取出，用刀片把莖縱切開，用放大鏡觀察，被染成紅色的是（　�。�
A.導(dǎo)管
B.篩管
C.形成層
D.表皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）脫臼是指[______]___________從[______]__________中滑脫出來(lái)的現(xiàn)象。

（2）當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)時(shí)，[______]__________中的滑液能減少兩骨之間的摩擦。

（3）把兩骨牢固地聯(lián)系在一起的是[______]___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲乙表示皮膚內(nèi)血管舒張與收縮和散熱關(guān)系；丙丁表示汗液的蒸發(fā)與散熱關(guān)系。小明從35℃的室外進(jìn)入20℃的空調(diào)房?jī)?nèi)，10分鐘后，皮膚內(nèi)血管和汗腺的情況應(yīng)是（　�。�

A. 甲和丙 B. 乙和丙 C. 甲和丁 D. 乙和丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究花的結(jié)構(gòu)時(shí)，不需要的實(shí)驗(yàn)儀器是（　　）
A.解剖刀
B.鑷子
C.放大鏡
D.顯微鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物嫁接的示意圖，對(duì)該圖描述錯(cuò)誤的是

A. 嫁接可以保持植株的優(yōu)良性狀的穩(wěn)定

B. 嫁接成功的關(guān)鍵是①和②的形成層緊密結(jié)合

C. ①是砧木，②是接穗，屬于無(wú)性生殖

D. 嫁接成功后新植株所表現(xiàn)的性狀與①相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的是（　　）
A.側(cè)芽?jī)?yōu)于頂芽發(fā)育
B.葉芽?jī)?yōu)于側(cè)芽發(fā)育
C.頂芽?jī)?yōu)先發(fā)育，側(cè)芽發(fā)育受抑制
D.混合芽?jī)?yōu)先于側(cè)芽發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中，以免服用時(shí)對(duì)胃產(chǎn)生刺激。從消化道的消化特點(diǎn)來(lái)看，其原因是

A. 胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸 B. 膽汁不能消化淀粉

C. 淀粉在口腔初步消化，便于吞咽 D. 胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】接種流感疫苗后，人體內(nèi)的____________細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生抵抗流感病毒的抗體，提高自身對(duì)流感的抵抗力，其中抗原是_________________，這種免疫被稱為______性免疫

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同步練習(xí)冊(cè)答案