6．如圖，適于切斷植物纖維的牙齒是（　　）
A．①B．②C．③D．④

分析 植食動(dòng)物的牙齒：①門齒、②臼齒；肉食動(dòng)物的牙齒：①門齒、③臼齒、③犬齒

解答 解：哺乳動(dòng)物的牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，其中①門齒切斷食物，④犬齒撕裂食物，臼齒磨碎食物．
故選：A

點(diǎn)評 關(guān)鍵知道動(dòng)物的門齒切斷食物，犬齒撕裂食物，臼齒磨碎食物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列表示的食物鏈中，正確的是（　　）
A．陽光→草→昆蟲→蛙B．草→羊→狼
C．松鼠→真菌→朽木D．黃鼠狼→蛇→田鼠→植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．不注意用眼衛(wèi)生，近年來學(xué)生群體中出現(xiàn)了越來越多的近視眼，矯正近視戴（　�。�
A．凹透鏡B．凸透鏡C．平面鏡D．太陽鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如果一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂5次，可形成的細(xì)胞個(gè)數(shù)是（　�。�
A．16個(gè)B．32個(gè)C．10個(gè)D．64個(gè)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所述行為，屬于哪種調(diào)節(jié)自己情緒的方法？（　�。�
A．轉(zhuǎn)移注意力B．自負(fù)C．自我安慰D．宣泄煩惱

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示是制作臨時(shí)裝片標(biāo)本的流程圖，圖中空格中依次應(yīng)該填寫的是（　�。�
制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的流程
擦→（　　）→取→（　�。w→（　�。�
A．滴、展、染B．染、展、滴C．展、滴、染D．滴、染、展

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．動(dòng)物通過各種各樣的行為來適應(yīng)所生活的環(huán)境．下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用
B．先天性行為是動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為
C．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān)
D．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的次數(shù)越少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物之間形成了食物鏈，此時(shí)若乙的數(shù)量增加，在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)引起的數(shù)量變化是（　�。�
A．甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降B．甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降
C．甲、丙、丁的數(shù)量都增加D．丙和丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖A、B、C、D所示為某同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)于檢驗(yàn)唾液淀粉酶能夠消化淀粉的實(shí)驗(yàn)裝置，請仔細(xì)分析后回答：

（1）若圖B的2號試管內(nèi)加入2mL唾液，則1號試管內(nèi)加入2mL清水，1號試管在實(shí)驗(yàn)中起到對照作用；
（2）圖C是將1、2號試管進(jìn)行水浴加熱，加熱的溫帶應(yīng)是37℃；
（3）圖中D表示向1、2號試管都加入碘液，如果唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸弁耆纸獾脑挘?、2號試管的現(xiàn)象分別是1號液體變藍(lán)色、2號液體不變藍(lán)色．

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同步練習(xí)冊答案