15.生物體細(xì)胞分解            ,生成二氧化碳和水,同時釋放          的過程叫做呼吸作用.( 。
A.無機(jī)鹽   氧氣B.有機(jī)物   能量C.氧氣   尿素D.葉綠素   光能

分析 呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程,一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失.呼吸作用每時每刻都在進(jìn)行.

解答 解:呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程,一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失.
呼吸作用的反應(yīng)式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量
故選:B.

點評 解答此題的關(guān)鍵是理解生物體的生命活動需要的能量,來自呼吸作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.眾多螞蟻一起將食物搬回巢穴,以便在食物短缺時食用.這一行為說明螞蟻之間的關(guān)系是( 。
A.競爭B.競爭與合作C.合作D.分工合作

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6.將人血涂片放在顯微鏡低倍下觀察,可看到有細(xì)胞核的血細(xì)胞是( 。
A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板D.淋巴細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.綠色植物的光合作用可以把          轉(zhuǎn)化成           ,儲存在合成的有機(jī)物中.( 。
A.熱能     機(jī)械能B.二氧化碳     氧氣
C.光能     化學(xué)能D.水    無機(jī)鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.既能建造我們的身體,又能提供能量,還能調(diào)節(jié)各項生命活動的營養(yǎng)物質(zhì)是( 。
A.糖類B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為花的結(jié)構(gòu)及相關(guān)生理過程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中A表示的生理過程叫做傳粉.
(2)對于植物繁衍后代來說,花中最主要的結(jié)構(gòu)是[4]雌蕊、[7]雄蕊.
(3)圖乙中[9]、[10]、[11]分別表示子房、胚珠、卵細(xì)胞,受精完成后,[10]將繼續(xù)發(fā)育形成種子,[11]將繼續(xù)發(fā)育形成種子中的胚.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.植物葉肉細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞相比,特有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
C.細(xì)胞核和線粒體D.葉綠體、液泡和細(xì)胞壁

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.認(rèn)真分析如圖所示的實驗裝置,并回答有關(guān)問題:

(1)甲裝置可用來驗證綠色植物光合作用釋放氧氣,此裝置必須放在有光的環(huán)境中.
(2)乙裝置可用來驗證植物呼吸作用釋放二氧化碳,實驗前乙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清的石灰水實驗現(xiàn)象:澄清的石灰水變渾濁;此過程的表達(dá)式為有機(jī)物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.
(3)丙裝置可用來驗證光合作用需要二氧化碳.
(4)丁裝置若用來驗證蒸騰作用,此裝置有一個錯誤,應(yīng)該怎樣改進(jìn)?將塑料袋口部緊扎在植物莖的基部.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列光合作用和光的關(guān)系的敘述,不正確的是( 。
A.綠色植物只有在光下才能進(jìn)行光合作用
B.沒有光,綠色植物不能進(jìn)行光合作用
C.有光,綠色植物一定能進(jìn)行光合作用
D.光是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件

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