5．眾多螞蟻一起將食物搬回巢穴，以便在食物短缺時(shí)食用．這一行為說(shuō)明螞蟻之間的關(guān)系是（　　）
A．競(jìng)爭(zhēng)B．競(jìng)爭(zhēng)與合作C．合作D．分工合作

分析 生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．

解答 解：“眾多螞蟻一起將食物搬回巢穴，以便在食物短缺時(shí)食用”，表明螞蟻之間有明確的分工，還需要彼此密切合作、相互配合才能完成．因此，這一行為說(shuō)明螞蟻之間的關(guān)系是“分工合作”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：人教版八年級(jí)下冊(cè)生物第八單元第一章傳染病和免疫單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

某醫(yī)院接收一位“SARS”病人后，及時(shí)隔離并立即治療，這一過(guò)程屬于（ ）

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑

C．保護(hù)易感人群 D．以上三者都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．圖中6里面含有卵細(xì)胞，6是（　�。�
A．柱頭B．子房壁C．胚珠D．花瓣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．以下事例能說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境具有影響的是（　�。�
A．地衣能分泌酸性物質(zhì)腐蝕巖石B．橘樹(shù)適宜在溫暖濕潤(rùn)的環(huán)境中生長(zhǎng)
C．蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松D．仙人掌的葉變成刺狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在使用顯微鏡的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)顯微鏡的鏡頭不潔凈的情況．可以采用以下哪種方法除去污物（　�。�
A．用紗布擦B．用手擦C．用紙巾擦D．用擦鏡紙擦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

上面是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的系列圖解，請(qǐng)你排出正確的操作步驟：
[A]→C→[B]→[D]→[E]→G→[F]．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在草原上，獅子的奔跑速度是非�？斓�，原因是（　　）
A．為了捕食生存B．為了比賽C．為了尋找同伴D．為了炫耀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是細(xì)菌和酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）細(xì)菌是圖甲，酵母菌是圖乙．
（2）甲圖結(jié)構(gòu)[3]是DNA集中的區(qū)域，乙圖結(jié)構(gòu)[D]是細(xì)胞核．
（3）細(xì)菌的繁殖方式是分裂生殖，酵母菌的繁殖方式是孢子生殖、出芽生殖．
（2）與酵母菌相比，細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有成形的細(xì)胞核；酵母菌細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，不含有葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．生物體細(xì)胞分解            ，生成二氧化碳和水，同時(shí)釋放          的過(guò)程叫做呼吸作用．（　�。�
A．無(wú)機(jī)鹽   氧氣B．有機(jī)物   能量C．氧氣   尿素D．葉綠素   光能

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