青蛙個體的發(fā)育過程是：受精卵→蝌蚪→蛙．在這復雜的發(fā)育過程中，起決定作用的是（　�。�
A．細胞分裂B．細胞生長
C．細胞的分裂和生長D．細胞分化
細胞分化的過程大致是：細胞分裂所產(chǎn)生的新細胞，起初在形態(tài)、結構方面都很相似，并且都具有分裂能力．后來除了一小部分細胞仍然保持著分裂能力以外，大部細胞失去了分裂能．在生長過程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)、結構上也逐漸發(fā)生了變化，結果就逐漸形成了不同的組織．經(jīng)過細胞分化，在多細胞生物體內(nèi)就會形成各種不同的細胞和組織，使生物體結構更復雜．因此在這復雜的發(fā)育過程中，起決定作用的是細胞分化．
故選D．
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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?海南）青蛙個體的發(fā)育過程是：受精卵→蝌蚪→蛙．在這復雜的發(fā)育過程中，起決定作用的是（　�。�

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科目：初中生物 來源：2015屆山東泰安泰山區(qū)初二上期期末檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

某學習小組對以下動物進行了調(diào)查和分類研究，請幫助他們完成下列問題：（12分）

A. 海馬??? B. 獼猴??? C. 蚯蚓??? D. 蝗蟲??? E. 家鴿??? F. 青蛙

（1）學習小組將上述生物分為A、B、E、F和C、D兩類，其分類的主要依據(jù)是______________________________。

（2）學習小組同學調(diào)查到海馬有以下特征：身體側扁，全身無鱗，有脊柱，在水中能以直立狀前進，有鰭，用鰓呼吸，終生生活在水中。他們認為海馬應該屬于魚類，因為海馬具有兩個能在水中生活的重要特點：①_____________；②_____________。

（3）E和F都是卵生，但受精方式不同，E、F的受精方式分別是_____________________，且F的受精受水的限制，而E則不受水的限制，因此E的分布范圍更加廣泛。

（4）C與D結構相同之處是身體都由許多體節(jié)構成，但它們的呼吸器官不同，分別是_____________。C和D相比，D的運動能力比較強，它有__________________________，因而能跳躍和飛行，而C則沒有這些結構及相關的運動功能。C和A、B、E、F相比，C不能快速運動的重要原因是__________________________。

（5）D和F都是變態(tài)發(fā)育，D的個體發(fā)育過程與家蠶相比少了_____________期，F的發(fā)育過程是：受精卵→_____________→_____________→成蛙。

（6）在上述動物中，學習能力最強的是_____________（填序號），這種動物營群體生活，具有一系列的社會行為，請寫出社會行為的一種重要特征：_________________________。

 

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科目：初中生物 來源：2010-2011學年山東省煙臺市萊州市六年級（上）期末生物試卷（五四制）（解析版） 題型：選擇題

青蛙個體的發(fā)育過程是：受精卵→蝌蚪→蛙．在這復雜的發(fā)育過程中，起決定作用的是（ ）
A．細胞分裂
B．細胞生長
C．細胞的分裂和生長
D．細胞分化

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科目：初中生物 來源：河南省中考真題 題型：單選題

青蛙個體的發(fā)育過程是：受精卵→蝌蚪→蛙。在這復雜的發(fā)育過程中，起決定作用的是
[     ]
A．細胞分裂
B．細胞生長
C．細胞的分裂和生長
D．細胞分化

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