Question

15．為探究酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空白部分內(nèi)容．
（1）提出問(wèn)題：（略）
（2）作出假設(shè)：酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響．
（3）制定計(jì)劃：
?實(shí)驗(yàn)器材：小麥種子、用白醋配制的“酸雨”（PH＜5.6）、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布等．
?方法步驟：
Ⅰ、取相同的兩個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)1號(hào)和2號(hào)，底部墊上幾層吸水紙．
Ⅱ、向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入小麥種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在適宜、相同的條件下培養(yǎng)．
Ⅲ、每天早、晚向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的“酸雨”，保持種子濕潤(rùn)，向2號(hào)培養(yǎng)皿紗布上噴灑清水；綜合Ⅱ、Ⅲ，這種實(shí)驗(yàn)處理方式遵循的是變量唯一原則．
Ⅳ、觀察小麥種子的萌發(fā)情況并做好記錄．
（4）實(shí)施計(jì)劃：按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并認(rèn)真觀察、如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（5）得出結(jié)論：略
（6）表達(dá)和交流：
根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果，回答下列問(wèn)題：
?在本實(shí)驗(yàn)中，1號(hào)培養(yǎng)皿和2號(hào)培養(yǎng)皿形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中對(duì)照組是噴灑清水．
?在上述步驟Ⅱ中，將培養(yǎng)皿置于適宜的條件下培養(yǎng)，“適宜的條件”指適宜的溫度、充足的空氣．
?經(jīng)過(guò)5天的觀察記錄，發(fā)現(xiàn)1號(hào)培養(yǎng)皿有18粒種子萌發(fā)，2號(hào)培養(yǎng)皿有19粒種子萌發(fā)，由此是否可以得出廢電池對(duì)生物沒有影響這一結(jié)論？不能．

Answer 1

分析 本題為探究酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成．酸雨pH值小于5.6的降水，實(shí)驗(yàn)中用白醋配置的酸雨．

解答 解：（2）有題目的題干“為探究酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)”．所以我們應(yīng)提出：酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)有沒有影響？（或酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)有怎么樣的影響嗎？）根據(jù)后面的觀察記錄，酸雨和清水中，種子萌發(fā)的數(shù)量基本相同．因此作出的假設(shè)應(yīng)該是：酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)沒有影響．
（3）我們所做的實(shí)驗(yàn)一般為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么就要求①要形成對(duì)照、②變量具有唯一性，其它量相同，因此噴灑的酸雨應(yīng)和清水的量相等．向1號(hào)，2號(hào)兩個(gè)培養(yǎng)皿的紗布上分別噴灑等量的＜5.6的“酸雨”和清水，保持種子濕潤(rùn)．
（6）實(shí)驗(yàn)組，是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；對(duì)照組，也稱控制組，對(duì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而言，是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組．因此定時(shí)向培養(yǎng)皿中的種子噴灑不同PH的“酸雨”是實(shí)驗(yàn)組；對(duì)照組噴灑清水，形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
    種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、充足的空氣和適量的水分．因此“適宜的條件”指適宜的溫度、充足的空氣．
    經(jīng)過(guò)5天的觀察記錄，發(fā)現(xiàn)1號(hào)培養(yǎng)皿有18粒種子萌發(fā)，2號(hào)培養(yǎng)皿有19粒種子萌發(fā)，種子萌發(fā)的數(shù)量差不多．由此是否可以得出酸雨對(duì)種子萌發(fā)沒有影響這一結(jié)論，不能得出廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響這一結(jié)論．
故答案為：（2）酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)沒有影響；
（3）噴灑清水；變量唯一；
（6）噴灑清水；適宜的溫度；充足的空氣；不能．

點(diǎn)評(píng) 科學(xué)探究的一般程序是：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案、得出實(shí)結(jié)論、表達(dá)交流．