14．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　　）
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)B．生物圈
C．熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)D．草原生態(tài)系統(tǒng)

分析 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)此答題．

解答 解：生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 生物圈的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，要好好理解掌握，明確生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，開展“各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動(dòng)． 他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以化肥、洗滌劑作為污染物，在魚缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察．
①他們作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：各種污染物會(huì)降低青蛙受精卵孵化率．
②將3個(gè)魚缸中加入等量的清水，并編號(hào)1、2、3；在l、2號(hào)魚缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑．
③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分別放人上述魚缸中，在相同適宜的環(huán)境中孵化．
回答下列問(wèn)題：
（1）青蛙的有性生殖方式為卵生 （選填“卵生”、“胎生”）；青蛙是體外受精；青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過(guò)程包括受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙等階段．
（2）該實(shí)驗(yàn)方案中對(duì)照組的編號(hào)是③．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是被孵化的蛙卵的數(shù)量．
（4）支持上述假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是③號(hào)缸中蛙卵的孵化率最高（或“①、②號(hào)缸中蛙卵的孵化率遠(yuǎn)低于③號(hào)缸”）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．屬于病毒性傳染病的是（　�。�
A．細(xì)菌性痢疾B．流行性乙型腦炎C．肺結(jié)核D．血吸蟲病

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是一種常見的金魚，金魚有許多適于水中生活的形態(tài)特征．請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）金魚的體形左右側(cè)扁，呈流線型，有利于減少在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的阻力．
（2）體表覆蓋鱗片，有保護(hù)作用，能分泌黏液，有利于減少游泳時(shí)水的阻力．
（3）金魚用鰓呼吸，金魚的鰭有協(xié)助運(yùn)動(dòng)和維持身體平衡的作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某興趣小組為探究“非生物因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響”，做了如下實(shí)驗(yàn)：
①取6個(gè)同樣大小的小花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號(hào)．
②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼．將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)6個(gè)小花盆的沙土中5cm深．
③把6個(gè)花盆按照如表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
花盆編號(hào)培養(yǎng)條件
1號(hào)室溫，光照充足，適量澆水
2號(hào)室溫，黑暗中，適量澆水
3號(hào)室溫，光照充足，適量澆水
4號(hào)室溫，光照較暗，適量澆水
5號(hào)室溫，光照較暗，大量澆水，將盆底的排水孔堵死
6號(hào)室溫，光照較暗，不澆水
請(qǐng)分析回答：
（1）馬鈴薯的這種繁殖方式屬于營(yíng)養(yǎng)生殖；該實(shí)驗(yàn)探究光、溫度、水和空氣等，這些非生物因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響．
（2）1號(hào)和3號(hào)花盆組合是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是溫度；如果1號(hào)、2號(hào)、4號(hào)花盆組合，可作出的假設(shè)是馬鈴薯的生長(zhǎng)發(fā)育受光照程度的影響．
（3）5號(hào)花盆中的馬鈴薯最終會(huì)死亡，原因是缺氧使根不能進(jìn)行呼吸．
該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的主要缺陷是每種條件只提供一個(gè)材料，很容易因其他因素影響實(shí)驗(yàn)，有偶然性．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某同學(xué)在觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞有重疊現(xiàn)象不宜觀察．此時(shí)，他可采取的方法是（　�。�
A．選用較小的光圈和平面反光鏡B．換凹面鏡并稍微調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C．換用高倍目鏡或物鏡重新觀察D．移動(dòng)裝片，尋找合適的觀察視野

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．兩棲動(dòng)物分布范圍較小，種類也較少的原因可能是（　　）
A．兩棲動(dòng)物在水中產(chǎn)卵、水中完成受精過(guò)程
B．兩棲動(dòng)物的幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行
C．兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育均離不開水
D．以上答案全對(duì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．電腦病毒是編制者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者破壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用，并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼．它具有破壞性，復(fù)制性和傳染性．請(qǐng)問(wèn)電腦病毒屬于生物嗎？不是生物．原因是電腦病毒不能進(jìn)行新陳代謝，不能生長(zhǎng)等．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在“①娃娃魚�、邗忯~�、埚a魚�、芗佐~�、莺ｑR�、薏蒴~　⑦海豚�、圜{魚”以上八種動(dòng)物中，屬于魚類的是（　�。�
A．①②③⑥B．②③⑥⑧C．③④⑥⑦D．②③⑤⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案