2013年3月,河南新鄉(xiāng)市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件,農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廢水順著麥壟流進(jìn)百畝麥田,導(dǎo)致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉.小明為了探究造紙廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率?因此他設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)假設(shè):造紙廢水會(huì)降低小麥種子的發(fā)芽率.
方法步驟:
①取兩個(gè)培養(yǎng)皿分別標(biāo)號(hào)A、B,每個(gè)培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布,將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中;
②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廢水,向B培養(yǎng)皿中倒入
 
;
③將A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng).每天觀察一次,連續(xù)觀察7天,記錄小麥種子的萌發(fā)情況;
④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計(jì)算出小麥種子的發(fā)芽率:A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%,B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%.
根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問(wèn)題:
(1)A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿中,A培養(yǎng)皿是
 
組,B培養(yǎng)皿是
 
組.
(2)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確,小明應(yīng)反復(fù)做幾次實(shí)驗(yàn),取幾次實(shí)驗(yàn)發(fā)芽率的
 
作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(3)B培養(yǎng)皿中的小麥種子有些沒(méi)有萌發(fā),可能是種子處于
 
期而不能萌發(fā).
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的方法步驟,小明基本可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
 
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列幾種動(dòng)物行為中,屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A、孔雀開屏B、野鴨遷徙C、鸚鵡學(xué)舌D、蜘蛛結(jié)網(wǎng)

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下列生物中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( 。
A、細(xì)菌B、水螅C、噬菌體D、蚯蚓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

肺循環(huán)的起點(diǎn)和體循環(huán)的終點(diǎn)分別是( 。?
A、右心室 右心房B、左心室 左心房?C、右心室 左心房D、左心室 右心房

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肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液,需要通過(guò)哪一項(xiàng)原理實(shí)現(xiàn)( 。
A、膈肌收縮B、肺的擴(kuò)張C、呼吸運(yùn)動(dòng)D、氣體擴(kuò)散

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吸毒是艾滋病傳播的途徑之一.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,遇到碘液變藍(lán)的是
 
,能使澄清石灰水變渾濁的物質(zhì)是
 

A.蛋白質(zhì)    B.維生素    C.淀粉      D.二氧化碳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

母貓哺育小老鼠的行為是一種先天性行為.
 
 (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

你知道血液在體內(nèi)流過(guò)某一段途程所需要的時(shí)間嗎?下面的方法能使你測(cè)到“臂舌循環(huán)時(shí)”:自臂靜脈注入4毫升50%蔗糖溶液,同時(shí)計(jì)時(shí),測(cè)出舌感到有甜味所需要的時(shí)間,即為“臂舌循環(huán)時(shí)”.此循環(huán)時(shí)約為8-16秒,因人而異.請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)在這短短的8-16秒時(shí)間內(nèi),蔗糖液隨血液流經(jīng)了哪些管腔?
臂靜脈→[
 
]→右心房→[
 
]→肺動(dòng)脈→[
 
]→[
 
]→左心房→左心室→[
 
]→舌部動(dòng)脈→舌味蕾處的毛細(xì)血管
(2)在循環(huán)過(guò)程中,保證輸送蔗糖溶液的血液不會(huì)倒流的結(jié)構(gòu)有
 
.(任寫一種)

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