【題目】人體能夠依靠自身的調(diào)節(jié)能力對(duì)外界刺激進(jìn)行靈敏的感知。請(qǐng)回答下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)方面的問(wèn)題。
(1)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_____________。
(2)一鐵釘刺入某人的腳底,此人在未感覺(jué)到刺痛之前就有了抬腳反應(yīng),該反射的神經(jīng)中樞位于_____________內(nèi);隨后此人感覺(jué)到疼痛難忍,這說(shuō)明________________________。
(3)一位盲人“閱讀”盲文小說(shuō)后感動(dòng)得淚流滿面,他完成“閱讀”和“理解”這兩項(xiàng)反射活動(dòng)的大腦皮層神經(jīng)中樞分別是什么?
___________________________________________________________________________
【答案】 反射 脊髓 腳底感受器所形成的神經(jīng)沖動(dòng)沿脊髓傳達(dá)到大腦皮層軀體感覺(jué)中樞 軀體感覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞
【解析】(1)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。
(2)人生來(lái)就有的反射是非條件反射,其神經(jīng)中樞位于大腦皮層以下。一鐵釘刺入某人的腳底,此人在未感覺(jué)到刺痛之前就有了抬腳反應(yīng),該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓內(nèi)。
(3)盲人“閱讀”盲文小說(shuō)后感動(dòng)得淚流滿面是對(duì)語(yǔ)言文字產(chǎn)生的反應(yīng),“閱讀”和“理解”的神經(jīng)中樞分別是軀體感覺(jué)中樞和語(yǔ)言中樞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于諺語(yǔ)、俗語(yǔ)所蘊(yùn)涵的生物學(xué)知識(shí),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.“山上多種樹(shù),勝似修水庫(kù)”說(shuō)明植物能涵養(yǎng)水分,保持水土
B.“有收無(wú)收在于水,收多收少在于肥”說(shuō)明水和無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)有重要作用
C.“螳螂捕蟬,黃雀在后”所蘊(yùn)涵的食物鏈?zhǔn)牵合s→螳螂→黃雀
D.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”說(shuō)明非生物因素影響生物的生長(zhǎng)發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是體檢后化驗(yàn)單的一些數(shù)據(jù)。下列有關(guān)該表數(shù)據(jù)的分析中,錯(cuò)誤的是
檢查項(xiàng)目 | 測(cè)量結(jié)果 | 參考區(qū)間 | 單位 |
血紅蛋白 | 95 | 110150 | g/L |
尿蛋白質(zhì) | 陽(yáng)性 | 陰性 | g/L |
游離甲狀腺激素 | 25 | 12.0022.00 | ng/dL |
空腹血葡萄糖 | 10.5 | 3.96.1 | mmol/L |
A.血紅蛋白的化驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明此人貧血,平時(shí)飲食中應(yīng)多吃含鐵量高的食物
B.尿蛋白質(zhì)的化驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明此人腎臟的腎小管重吸收功能出現(xiàn)障礙
C.游離甲狀腺激素的化驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明此人甲狀腺激素分泌過(guò)多,可能患有甲亢
D.空腹血葡萄糖的化驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明此人胰島素可能分泌不足
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)列出的輸血關(guān)系表如下,表中有錯(cuò)誤的一行是
某人的血型 | 可接受的血型 | 可輸給的血型 | |
① | A | A、AB | A、O |
② | B | B、O | B、AB |
③ | AB | A、B、AB、O | AB |
④ | O | O | A、B、AB、O |
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某些媒體報(bào)道“轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類的健康不利”,也有專家說(shuō)“轉(zhuǎn)基因食品是安全的”。到底是否安全呢?初二某學(xué)生針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn):
(一)實(shí)驗(yàn)器材:普通玉米,轉(zhuǎn)基因玉米,小白鼠若干,兩個(gè)規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等。
(二)該同學(xué)提出的問(wèn)題:轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類的健康是否有影響?
(三)請(qǐng)你為該同學(xué)作出假設(shè),你的假設(shè)是: 。
(四)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)將兩個(gè)鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽,選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠,分別置于甲、乙鐵籠中。
(2)甲組飼喂適量普通玉米,乙組飼喂 (填等量或過(guò)量)轉(zhuǎn)基因玉米。
(3)飼喂一段時(shí)間后,觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況。
(4)該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是 。
(五)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
(1)若兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況有明顯差異,則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類健康 (填有或無(wú))影響。
(2)本實(shí)驗(yàn)在實(shí)施過(guò)程中,有一處不合理,應(yīng)如何改正? 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一片稻田是-個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。里面生活著食蟲鳥(niǎo)、昆蟲、青娃等動(dòng)物,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者主要是 。生產(chǎn)者通過(guò) 制造 ,養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物被稱為 ,它們攝取的有機(jī)物,一部分在體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì),這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,從而體現(xiàn)了動(dòng)物在生物圈中有 的作用。
(3)寫出其中的一條食物鏈 。
(4)有些人愛(ài)吃青蛙,為此便有人大量捕捉野生青蛙,這種做法產(chǎn)生的后果是生態(tài)系統(tǒng)可能受到破壞,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)學(xué)習(xí)完《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》后,想探究一下酸雨對(duì)植物生長(zhǎng)狀況的影響,于是進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)該同學(xué)的探究過(guò)程回答下列問(wèn)題:
提出問(wèn)題 酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)狀況有影響嗎?
作出假設(shè) 酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)狀況有影響
制定計(jì)劃 ①挑選1粒飽滿健康的大豆種子種在花盆中,等它長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn);
②向食醋中加清水,做成“模擬酸雨”,用PH試紙測(cè)定PH值在4左右;
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次;
④每天認(rèn)真觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)施計(jì)劃 嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃執(zhí)行。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 花盆里的大豆幼苗沒(méi)過(guò)幾天出現(xiàn)萎蔫,后來(lái)死亡了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)這種探究的方法叫 法。
(2)請(qǐng)將表中“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”后邊的空格填寫完整。
(3)該實(shí)驗(yàn)中有兩處明顯的不足,請(qǐng)指出并改正。
不足之一是: ,改正方法是: ;
不足之二是: ,改正方法是: 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】技術(shù)可以帶來(lái)巨大的社會(huì)變革,如農(nóng)耕工具和耕種方法等農(nóng)業(yè)技術(shù)的出現(xiàn),將人類從狩獵時(shí)代帶入了農(nóng)耕時(shí)代。技術(shù)的發(fā)明需要依據(jù)科學(xué)原理,雖然人類社會(huì)早期的農(nóng)業(yè)技術(shù)在今天看來(lái)極其簡(jiǎn)單,但它們卻是成千上萬(wàn)年經(jīng)驗(yàn)的積累。下面,就讓我們找出這些農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)應(yīng)的生物學(xué)原理。
(1)用尖的木棍在田地劃溝,以埋下種子,這主要是因?yàn)榉N子的萌發(fā)需要 。
(2)犁是一種用來(lái)翻耕土地的農(nóng)具。犁的發(fā)明和使用使種子在萌發(fā)時(shí)能夠獲得更為充足的 。
(3)將莊稼成行成垅種植,主要有利于農(nóng)作物獲得更多的 。
(4)清除田間雜草,是因?yàn)殡s草與農(nóng)作物之間有 關(guān)系。
(5)用動(dòng)物的糞便作肥料,是因?yàn)榧S便中的有機(jī)物被分解,可為植物提供生長(zhǎng)所需的 。
(6)以上使用的技術(shù)中,能夠提高作物光合作用效率的有 (填題目序號(hào));與植物呼吸作用有關(guān)的有 (填題目序號(hào))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)爾文在環(huán)球航行考察的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)某個(gè)經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上,有許多無(wú)翅或殘 翅的昆蟲,這樣的昆蟲不容易被大風(fēng)吹到海里,因而生存和繁殖后代的機(jī)會(huì)多。請(qǐng)分析回答
(1)在這個(gè)海島上,昆蟲的無(wú)翅或殘翅屬于 (填“有利”或“不利”)變異。
(2)大風(fēng)對(duì)海島上的昆蟲起了 作用。
(3)自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng), 生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇。
(4)生物通過(guò) 、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化。
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