【題目】在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時應(yīng)確保探究因素只有_________個變量,其他條件都應(yīng)_________,這樣的實(shí)驗(yàn)叫做_________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析說明題
資料一:根據(jù)《重慶晚報(bào)》2014年3月17日報(bào)道,雙眼皮夫妻生出單眼皮兒子,丈夫越想越焦急,于是滴血認(rèn)親,血是相融了,卻被老婆發(fā)現(xiàn)了。經(jīng)過親子鑒定,確實(shí)是親生兒子。但滴血認(rèn)親的舉動傷透了老婆的心,她提出了離婚。
資料二:計(jì)劃生育”是我國的一項(xiàng)基本國策,根據(jù)現(xiàn)有人口現(xiàn)狀,相關(guān)部門于2016年1月1日“二孩”政策的全面放開,讓渴望多一個孩子的家庭重新?lián)碛衅诖?/span>某女同學(xué)的父母,準(zhǔn)備再生育一個孩子。已知該女同學(xué)是無酒窩,他父母都是有酒窩。
請分析回答:
(1)資料二中,父母都是有酒窩,而孩子是無酒窩,這一現(xiàn)象叫 。
(2)資料二中,有酒窩和無酒窩是一對 。根據(jù)該家庭的遺傳結(jié)果,可推斷出 是顯性性狀。
(3)資料一中,雙眼皮夫婦為什么能生下單眼皮孩子?請?jiān)谙铝羞z傳圖解中的橫線上標(biāo)出基因組成情況。假設(shè)雙眼皮是由顯性基因(B)決定的,單眼皮是由隱性基因(b)決定的
(4)資料二中,該同學(xué)的父母,生第二個孩子是男孩的概率是 。
(5)資料二中假如該女同學(xué)長大后通過手術(shù)有了酒窩,酒窩能遺傳給后代嗎?(填能或不能) 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是雞的受精卵及其胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖A中的3和圖B中的7的結(jié)構(gòu)名稱是_____,作用是_____.
(2)圖B中的6是由圖A中的[]_____發(fā)育而來的,該結(jié)構(gòu)與和能供給胚胎發(fā)育所需養(yǎng)料的[]_____共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞.
(3)兩圖中4的作用是_____.
(4)兩圖中2的作用是_____.
(5)下列四種動物中,與雞的生殖方式最相近的是_____.
A.蝗蟲 B.青蛙 C.龜 D.中華鱘
(6)人工孵化小雞時,為保證能孵化出體格健壯的雛雞,所選用的卵應(yīng)該是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】發(fā)現(xiàn)一種細(xì)長的圓柱形動物,要判斷其在分類上屬于環(huán)節(jié)動物還是線形動物,主要依據(jù)是( )
A.是否有口
B.是否有肛門
C.身體是否分節(jié)
D.體表是否有黏液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持在_________的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________.
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【題目】獼猴桃富含硒等人體所需的微量元素和多種維生素,具有較高的營養(yǎng)價值。為研究硒對獼猴桃葉片光合作用和果實(shí)品質(zhì)的影響,研究者開展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題。
(1)獼猴桃果實(shí)中硒元素主要通過植物根尖的______區(qū)吸收,通過______(選填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸至葉片和果實(shí)。
(2)研究人員分別用不同濃度亞硒酸鈉溶液處理獼猴桃植株,一段時間后測定植物的凈光合作用速率和氣孔導(dǎo)度(表示氣孔張開的程度),結(jié)果如圖1、圖2。
①該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制各組的______(至少寫兩個)等條件保持相同。
②有人認(rèn)為,葉片氣孔導(dǎo)度與植物的光合速率密切相關(guān)。圖中氣孔導(dǎo)度的變化______(選填“支持”或“不支持”)以上說法。
③綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,0.5mg/kg組的光合速率最大可能是因?yàn)?/span>______,進(jìn)而增強(qiáng)光合作用。
(3)研究者進(jìn)一步測定各組獼猴桃果實(shí)的鮮重、可溶性糖、維生素C和硒等物質(zhì)的含量,結(jié)果如圖3。
從圖3可以看出,在一定范圍內(nèi),亞硒酸鈉濃度越高,獼猴桃單果硒含量越高。但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常施加0.3mg/kg的亞硒酸鈉,請你給出合理的解釋______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在進(jìn)行嫁接時,要將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合,目的是( )
A.利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新細(xì)胞愈合在一起
B.讓枝條通過光合作用制造的養(yǎng)料運(yùn)送到根部
C.保持接穗與砧木一般粗,利于觀察
D.讓根部吸收的水分能運(yùn)送到枝條上去
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖選出下列敘述錯誤的選項(xiàng)
A. a表示細(xì)胞分裂的過程
B. b表示細(xì)胞分化的過程
C. 圖示生物體的組成層次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、生物體
D. 圖示植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子
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