9．葉的表皮主要由保護(hù)組織構(gòu)成．

分析 植物體的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等，各具有一定的功能．

解答 解：保護(hù)組織一般位于根、莖、葉的表面，形成表皮，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能，葉的表皮主要由保護(hù)組織構(gòu)成．
故答案為；保護(hù)

點(diǎn)評(píng) 植物的幾種主要組織及功能是中考的熱點(diǎn)，這部分內(nèi)容要重點(diǎn)掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．種子萌發(fā)后，將來(lái)能發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．⑤B．④C．③D．①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）填寫(xiě)圖中的各標(biāo)號(hào)的名稱(chēng)
⑤花瓣；⑧萼片；⑨花托；⑩雌蕊；
⑪雄蕊．
（2）花粉散發(fā)前生長(zhǎng)在[⑥]花藥內(nèi)．
（3）這朵花的顏色鮮艷，且有花蜜，由此可推斷它是通過(guò)昆蟲(chóng)來(lái)傳粉的
（4）③將來(lái)發(fā)育成果實(shí)；④發(fā)育成種子．
（5）果實(shí)的形成要經(jīng)歷傳粉和受精兩個(gè)重要的過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，想探究一下，“環(huán)境污染對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響“，于是，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案
①取三個(gè)相同的魚(yú)缸，各加入等量的清水并編號(hào)為甲、乙、丙
②分別把5克化肥、5克洗滌劑作為污染物放入甲、乙兩個(gè)魚(yú)缸中
③從池塘中采集一定數(shù)量的青蛙受精卵，平均分為三份，同時(shí)放入三個(gè)魚(yú)缸中
④將三個(gè)魚(yú)缸放在相同的適宜環(huán)境中，定時(shí)進(jìn)行觀察和現(xiàn)象記錄
試分析回答：
（1）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中，作為對(duì)照組的魚(yú)缸是丙；實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是各魚(yú)缸中已孵化的蛙卵的數(shù)量．
（2）如果該同學(xué)的假設(shè)是“環(huán)境污染物會(huì)影響青蛙受精卵的孵化“，則預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是甲、乙兩個(gè)魚(yú)缸中青蛙受精卵的孵化率低于丙魚(yú)缸．
（3）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)還發(fā)現(xiàn)青蛙的發(fā)育和其它動(dòng)物有不同之處，其受精卵孵化出的幼體蝌蚪，要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育才能發(fā)育成成蛙
（4）如果把丙缸中發(fā)育成的幼蛙均分成A、B兩組，然后把A組的皮膚表面涂上油脂后放在潮濕的草叢中，B組直接放在潮濕的草叢中，則A組的幼蛙可能會(huì)很快死亡，原因是青蛙需要用皮膚輔助呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位．如圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖2示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[1]細(xì)胞膜的主要功能是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．
（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[7]葉綠體，能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[4]線(xiàn)粒體．
（3）吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于[5]液泡結(jié)構(gòu)．
（4）控制細(xì)胞物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)是細(xì)胞核．
（5）圖2細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，細(xì)胞核先分裂，最后形成細(xì)胞壁．
（6）細(xì)胞分裂，使細(xì)胞的數(shù)目增多，細(xì)胞生長(zhǎng)，使細(xì)胞的體積增大．
（7）碘液染色后，顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[3]細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．能夠帶動(dòng)植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是（　　）
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．分解作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．下面是綠色開(kāi)花植物受精過(guò)程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）圖一中花粉由輸精管進(jìn)入圖一中[③]胚珠與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，它是植物發(fā)育的起點(diǎn)．它將來(lái)發(fā)育成圖二中的①②④⑤（選填圖二中的序號(hào)）．花生的“麻屋子”是由圖一中的②（填圖一中的序號(hào)）發(fā)育而來(lái)的．
（2）圖三中的b是由圖二中的[①]胚芽發(fā)育來(lái)的，它進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉．
（3）圖四中B是由圖三中的[a]幼葉發(fā)育成的．
（4）被子植物是指種子外有果皮包被，要想形成果實(shí)，在開(kāi)花之后還要經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩大過(guò)程．
（5）為了探究環(huán)境溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響，小金同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
A．選用籽粒飽滿(mǎn)、均勻一致的菜豆種子60粒，將種子隨機(jī)平均分成3組，分別放入三個(gè)墊有二層濕濾紙的培養(yǎng)皿內(nèi)，都放上適量的水．
B．用記號(hào)筆在每個(gè)培養(yǎng)皿上做好記號(hào)（如圖五所示），然后將三個(gè)培養(yǎng)皿分別放到4℃、25℃、40℃的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)7天．
C．觀察并記錄每個(gè)培養(yǎng)皿中萌發(fā)的菜豆種子數(shù)．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題；
①預(yù)測(cè)那個(gè)培養(yǎng)皿發(fā)芽率高乙，分析原因溫度適宜種子萌發(fā)．
②培養(yǎng)皿墊二層濕濾紙的目的是提供菜豆種子萌發(fā)時(shí)所需的水分．
③若實(shí)驗(yàn)結(jié)果三個(gè)培養(yǎng)皿中都沒(méi)找到發(fā)芽的菜豆，請(qǐng)分析可能的原因是種子休眠或種子已死亡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是（　�。�
A．草B．兔C．狐

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．動(dòng)、植體的細(xì)胞都是有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成，所以沒(méi)有差異．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案