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14．能夠帶動植物對水分和無機鹽的吸收和向上運輸的動力是（　�。�
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．分解作用

分析 蒸騰作用能產生蒸騰拉力，蒸騰拉力是植物被動吸水與轉運水分的主要動力，吸收水分的同時也吸收了溶解在水中的無機鹽．

解答 解：A、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程．所以不會產生水和無機鹽向上運輸的動力；
B、植物體內水分及無機鹽的運輸來自蒸騰作用產生的拉力；
C、呼吸作用指生物體內的有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產物，并且釋放出能量的總過程，亦不能產生水分和無機鹽向上運輸的動力；
D、分解作用是腐生生物分解有機物的過程，與水分和無機鹽的運輸無關．
可見只有B正確．
故選B

點評 明確蒸騰作用的意義是解答此題的關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．從該圖中可看出共有幾條食物鏈（　　）
A．4B．5C．6

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．食品在冰箱中保存較長時間不腐爛，是因為在冰箱內的低溫環(huán)境中（　　）
A．細菌很少B．細菌繁殖很慢C．沒有細菌D．細菌凍死了

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．在實驗中，當換用高倍物鏡后，視野中的亮度和細胞數量有什么變化？

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．葉的表皮主要由保護組織構成．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．如表所示是用兩種不同方案驗證細菌對動物遺體的分解作用的實驗，比較這兩種不同方案的實驗．
實驗方案方案一方案二
實驗組別A組B組C組D組
實驗材料鮮豬肉100克鮮豬肉100克鮮豬肉100克鮮豬肉100克
實驗前處理滅菌滅菌滅菌不滅菌
實驗過程放在無菌條件下，室溫接種后放在無菌條件下，室溫放在無菌條件下，室溫放在無菌條件下，室溫
實驗時間72小時72小時72小時72小時
實驗結果不腐敗腐敗不腐敗腐敗
（1）在方案一中，實驗組是B組，對照組是A組；
（2）方案二中的實驗變量是細菌；
（3）在方案一中，B組的鮮豬肉腐敗了，而A組的豬肉不腐敗，實驗說明細菌對植物體具有分解作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．不同生物細胞的染色體結構都是一樣的．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人體心臟及所連血管的解剖圖．據圖回答：
（1）在心臟的四個腔中，靜脈血流經的結構是[1]右心房和[3]右心室．
（2）煤氣中毒后，血液中的一氧化碳首先通過圖中[9]肺靜脈進入心臟的[2]左心房．
（3）人有時需從臀部肌肉注射某種藥物，若跟蹤檢測，則在心臟的[1]右心房最先發(fā)現(xiàn)這種藥物．
（4）在圖中心臟結構的2與4之間有防止血液倒流的結構叫房室瓣，[11]和[12]叫動脈瓣．
（5）體循環(huán)的起點是[4]左心室，經體循環(huán)后，血液的變化是動脈血變?yōu)殪o脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．2016年是農歷猴年，猴是一個俗稱．靈長目中很多動物我們都稱之為猴．靈長目是哺乳綱的一目，動物界最高等的類群，飼養(yǎng)員在給猴子喂食物時，不慎把一個甜薯掉進水池，一只猴子費了好長時間才從水池中撈到了甜薯．過了一段時間，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時有很多猴子拿了甜薯到水中擦洗，再也不愿吃沾滿泥土的甜薯了
（1）猴子的這種表現(xiàn)屬于學習行為
（2）猴子的這種行為能適應環(huán)境的變化，提高適應環(huán)境的變化，生存和繁殖后代的機會．
（3）猴子見到有人扔給食物時，會高高的跳起抓住，猴子跳起時不僅靠運動系統(tǒng)來完成，還需要神經系統(tǒng)的調節(jié)．
（4）猴群中有猴王、猴兵等，當發(fā)現(xiàn)危險時站崗的猴兵會發(fā)出警報，猴群的這種行為屬于社會行為．

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