從傳染病學角度分析，帶有禽流感病毒的禽類是禽流感疾病流行的（　�。�
A、傳播途徑B、易感人群C、傳染源D、病原體
分析：本題考查的是傳染病流行的環(huán)節(jié)，首先明確傳染病的概念和特點．
解答：解：傳染病是有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病．傳染病的特點是傳染性和流行性．傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑，易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，因此，帶有禽流感病毒的禽類成為禽流感疾病流行的傳染源．
故選：C
點評：傳染病流行的三個環(huán)節(jié)是考查的重點，多以填空題或是材料題的形式出現(xiàn)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?福建）某男子出現(xiàn)反復咳嗽、胸悶、低熱的癥狀，經(jīng)醫(yī)院化驗確診，他體內有H7N9禽流感病毒．
（1）從傳染病學角度分析，H7N9禽流感病毒屬于
病原體
病原體
．
（2）患病時，他的體溫高于正常值，但其神經(jīng)系統(tǒng)仍在“努力”調節(jié)和控制體溫，神經(jīng)調節(jié)的基本方式是
反射
反射
．
（3）當一種新的傳染病發(fā)生時．科研人員往往努力研發(fā)具有針對性的疫苗，希望通過接種疫苗進行預防，這類免疫叫做
特異性
特異性
免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?濰坊模擬）根據(jù)下列資料，分析回答后面的問題：自2013年4月1日，我國多地相繼出現(xiàn)H7N9禽流感病毒侵染人事件以來，許多科研人員為為有效控制疫情，作了如下的實驗：
實驗1 取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康雞（A）的體內，不久，A雞死亡．
實驗2 取滅活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康雞（B）的體內，經(jīng)過幾周后，再取活H7N9禽流感病毒注射在它的體內，結果B雞存活下來．據(jù)上述實驗回答：
（1）與自然界中的其他生物相比，H7N9禽流感病毒在生物體結構組成上的最大特點是
無細胞結構
無細胞結構
，它由
蛋白質外殼
蛋白質外殼
和
內部的遺傳物質
內部的遺傳物質
兩部分構成，其繁殖方式是
自我復制
自我復制
．
（2）實驗2中說明B雞產(chǎn)生了抵抗H7N9禽流感病毒的
抗體
抗體
，B雞產(chǎn)生的這種免疫，從免疫獲得途徑上分，應屬于
特異性免疫
特異性免疫
免疫．
（3）若將活性H1N1病毒注入B雞體內，該雞能否存活？為什么？
不能；抗體具有專一性，抵抗H7N9禽流感病毒的抗體只能抵抗H7N9禽流感病毒的侵襲，對其他類型的病原體無效
不能；抗體具有專一性，抵抗H7N9禽流感病毒的抗體只能抵抗H7N9禽流感病毒的侵襲，對其他類型的病原體無效
．
（4）從傳染病學角度分析，帶病毒的雞對健康的人來說屬于
傳染源
傳染源
，上海發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病毒后，立刻關閉了“活禽動物交易市場”，并把該市場內的雞全部撲殺后進行焚燒或深埋處理，采取的這些措施屬于傳染病預防措施中的
控制傳染源
控制傳染源
．

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科目：初中生物 來源：2013屆山東省濰坊市九年級復習模擬生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

根據(jù)下列資料，分析回答后面的問題：
自2013年4月1日，我國多地相繼出現(xiàn)H7N9禽流感病毒侵染人事件以來，許多科研人員為為有效控制疫情，作了如下的實驗：

實驗1
取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康雞（A）的體內，不久，A雞死亡。
實驗2
取滅活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康雞（B）的體內，經(jīng)過幾周后，再取活H7N9禽流感病毒注射在它的體內，結果B雞存活下來。
據(jù)上述實驗回答：
（1）與自然界中的其他生物相比，H7N9禽流感病毒在生物體結構組成上的最大特點是                  ，它由                 和              兩部分構成，其繁殖方式是               。
（2）實驗2中說明B雞產(chǎn)生了抵抗H7N9禽流感病毒的            ，B雞產(chǎn)生的這種免疫,從免疫獲得途徑上分，應屬于             免疫。
（3）若將活性H1N1病毒注入B雞體內，該雞能否存活？為什么？
                                                                   。
（4）從傳染病學角度分析，帶病毒的雞對健康的人來說屬于              ，上海發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病毒后，立刻關閉了“活禽動物交易市場”，并把該市場內的雞全部撲殺后進行焚燒或深埋處理，采取的這些措施屬于傳染病預防措施中的                    
                                     。

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年山東省濰坊市九年級復習模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下列資料，分析回答后面的問題：

自2013年4月1日，我國多地相繼出現(xiàn)H7N9禽流感病毒侵染人事件以來，許多科研人員為為有效控制疫情，作了如下的實驗：

實驗1

取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康雞（A）的體內，不久，A雞死亡。

實驗2

取滅活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康雞（B）的體內，經(jīng)過幾周后，再取活H7N9禽流感病毒注射在它的體內，結果B雞存活下來。

據(jù)上述實驗回答：

（1）與自然界中的其他生物相比，H7N9禽流感病毒在生物體結構組成上的最大特點是                  ，它由                 和              兩部分構成，其繁殖方式是               。

（2）實驗2中說明B雞產(chǎn)生了抵抗H7N9禽流感病毒的            ，B雞產(chǎn)生的這種免疫,從免疫獲得途徑上分，應屬于             免疫。

（3）若將活性H1N1病毒注入B雞體內，該雞能否存活？為什么？

                                                                   。

（4）從傳染病學角度分析，帶病毒的雞對健康的人來說屬于              ，上海發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病毒后，立刻關閉了“活禽動物交易市場”，并把該市場內的雞全部撲殺后進行焚燒或深埋處理，采取的這些措施屬于傳染病預防措施中的                    

                                     。

 

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